“我是剛轉學來的篠之雪凌，接下來這段時間還請大家多多指教?！?/p>
幸空學園一年A班的教室中，雪凌在黑板上書寫自己的姓名，隨后轉身站在講臺前向新同學大聲自我介紹。
他轉學的時機并不算好，這一學期快要過半，學生間升入高中后的全新人際關系也基本建立完善，在這個節(jié)骨眼上插班進來的他顯得有些另類。
當然，臺下的人無論心中作何感想，此時此刻也全都遵循著默認的規(guī)則鼓掌歡迎。
“篠之同學剛剛轉入我們學校，對學校的情況還不了解，希望大家能和篠之同學好好相處。
讓我想想看你的座位......”
班導的目光在教室內游弋。
座位的意義并不只是一個上課聽講的位置，從社會學的角度來講，相鄰的座位之間比起天涯海角更容易建立起人際關系。
仔細看的話不難發(fā)現(xiàn)，教室內的桌椅擺放完全稱不上整齊，每幾張課桌之間就隱隱存在著向某張課桌靠近的現(xiàn)象。
在人際關系基本完善的當下，胡亂安排座位的行為不亞于向戀人之間插入第三者，因此要慎重考慮。
一年A班之中，唯有一處不受這種人際關系的影響。
“你就坐在上野川同學旁邊吧！”
目光順著班導指向的地方飄去，在教室的倒數(shù)第三排，一名黑發(fā)少女的身旁有著這么一個與她并排的空位。
不同于其他人胡亂移動座位的結果，少女的座位給人一種“本該在這里”的感覺，最為直觀的證據(jù)便是與其它課桌之間的距離。整個教室里，只有她的座位與那張空位之間存在著所謂的整齊感。
“好的。”
雪凌在空位上坐下，轉頭向少女打了聲招呼。
“初次見面，上野川同學，以后還請多多指教。”
“......”
少女沒有回答。
（一點都不愿意看氛圍嗎蠢貨！雖然我也覺得很煩，但好歹要做做表面功夫吧？這么說來，被孤立倒是合情合理。）
有種被人給無視了的感覺，雖然內心之中對少女的做法有些不解，但雪凌的臉上還是一副初來乍到有些小尷尬的樣子。
看到座位時他就注意到了。
在一年A班的奇特氛圍中還能保持這么獨具一格的站位，這種人基本上只有兩種可能。一是孤芳自賞的高嶺之花，二是缺乏社交能力無法融入群體的陰角。
不論是哪種情況，從結果上來說就是被孤立了。
想來也是，只有這種座位才能沒有顧忌的安放新人，說不準班導還指望著轉校生將上野川同學從社交深淵中給拉出來。
一個剛剛轉學過來沒朋友的人，和一個過了快半學期也沒交到朋友的人，說不準這兩個人會變得惺惺相惜。
雪凌估計班導就是抱著這樣的想法給他安排座位。
恰巧雪凌要維持人設，也就順著對方的意思做了下去，只不過初見便碰壁就是了。
雖然最后有些冷場，但片刻的小插曲并沒有對班級造成什么影響，早會的內容似乎只是介紹一下新同學，在雪凌入座后便匆匆結束。
不知道是A班的人特別冷漠還是怎么的，在早會的形式歡迎后，整個課間都沒有人來找雪凌搭話，就像是對他這名轉校生毫無興趣一樣，只是偶爾能偷聽到些許對他的議論。
沒有主動搭話的陽光現(xiàn)充，每個人都在和自己的“朋友”互動，唯一認識的淺村還是其他班級的學生，有些無聊的雪凌開始觀察起右邊座位的主人，同樣沒人緣的少女。
上野川真紀。
他從對方的習題冊上看來的全名。
這名在座位上縮成一個球的少女，偶爾站起來時卻能展現(xiàn)出令人意外的高挑身姿，作為魅力象征的部位們雖然不大，但也給人一種恰到好處的感覺。如果能把頭發(fā)修一修的話，一定是一名能讓青春期少男們朝思暮想的清純系美少女！
但問題正是出在這里。
一直在國立學校讀書的雪凌不太了解私立學校的規(guī)矩，但怎么說儀表也不能放的這么寬吧？
之前淺村的櫻發(fā)已經(jīng)有些出人預料了，眼下班級里居然還有一個海藻頭！
上野川的頭發(fā)已經(jīng)糟糕到用不修邊幅這個詞不足以形容的地步，就像是把一桶海藻全都倒在了頭上一樣。
曲長、雜亂、繁多......
被完全遮擋的正臉更是讓人對學校升學率產(chǎn)生懷疑。
（或許就是拜這滿頭海藻所賜，她才會變成一名陰角的吧。）
雪凌不由得想到。
雖然這么說不太好，但只要不是做了什么特別過分的事，青春期學生們會站在顏值高的一邊幾乎是一種定理。更何況，這世界上將其他人的蔑視當作獎勵的家伙也是大有人在。
但眼下，他要和這別扭的家伙搞好關系。
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被人注視是一種很奇怪的經(jīng)歷，明明沒有證據(jù)可以說明有人盯著自己，但就是會出現(xiàn)那種獨特的感覺。
上野川真紀蜷縮著身體，試圖以此對抗被窺視造成的不安。
她知道是誰在看自己，對于當前的處境她有著充分的自信，在這個班級中除了這名轉學生外的人絕對不會在意自己。
（他為什么要看我呢？這樣的我難不成還能吸引到他？）
她那為了避開那些下流的目光所刻意打造出的被人嫌棄的外型似乎沒能起到作用，雪凌并沒有因此失去對她的注意，反而變得對瑪莎更加在意。
少女不知道哪里出了問題，為了避免產(chǎn)生各類聯(lián)系她甚至沒說過一句話。
她的身體在發(fā)顫，把腦袋深埋在雙臂中，被窺探的感覺越來越強烈，強到能感受到人的呼吸。
（他不會是那種小肚雞腸的人吧？就因為我沒搭理他嗎？）
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“能帶我參觀一下學校嗎？”
“我承認是我的問題，但請你別這樣，我會很困擾的！”
雪凌微笑著開口，與此同時上野川用顫巍巍的聲音表示抗議。
時間似乎停頓了片刻，沒能料到內容的兩人齊聲驚呼：
““欸??？””
“啊，真是抱歉，既然會讓上野川同學困擾那還是當作我沒說過吧?！?/p>
雪凌承認自己是帶著私心提出這個要求的。在動漫中一起參觀校園是一種提升雙方親近感的有效手段，他想借此和上野川搞好關系并以此為跳板和全班友好相處。
但沒想到，對方居然抗拒到說出“很困擾”來。他是很想問出原因，但考慮到自己的人設不是什么低能霸總，只得放棄。
“倒不是困擾這件事......”
上野川嘀嘀咕咕，聲音很小，由于面部被頭發(fā)遮擋，讓人更無法確認她的嘴唇是否有在開合。
不過雪凌還是聽見了，因為他的注意力有很大一部分分配到了少女的身上，再加上兩人靠的比較近，即便聲音再小也能聽出十之八九。
但他沒有不識趣地去問“那你在困擾什么？”而是裝作沒聽見的樣子回到自己的座位構思下一步行動。
正當他思索時，一道熟悉的聲音從教室后門傳來：
“雪凌！我來帶你參觀校園吧。”
淺村沙織有些羞澀地站在門口，仿佛剛剛的呼喊用盡了她全部的勇氣。
在她的身后有一群其他班級的女生，她們面無表情的站在那里，將兇惡的目光掃過A班的每一個人。
少年不知道少女為什么在這個時候找上自己，也不知道是發(fā)生了什么才讓那些女生的目光如此兇暴。
空氣中的氛圍在告訴他不要回應，理智化作皮帶將言語的沖動捆縛，就這樣默默的當一名路人甲才是最好的應對。
事與愿違的是，班級里那些本來對他毫無興趣的同學將他供了出去。
這幫人明明連搭理他都懶得做，這時候反而把他從座位上拉了出去，以獻寶的姿態(tài)扔到了淺村沙織面前。
（這算什么？霸凌嗎？）
沒有任何批判的聲音出現(xiàn)，A班同學的行為再度刷新雪凌的認知，也讓他充分認識到自己是轉學到了一個多么糟糕的地方。
這是重塑的一環(huán)。
此刻的他產(chǎn)生了清晰的認識，依照實驗方對他充分的了解，不可能沒考慮到他混入人群的能力。要是按照老一套還能過的順風順水，實驗不就顯得沒有意義了嗎？
將他投放到難以融入的環(huán)境，常理無法通行的班級便是實驗者采取的方案。當下他相當于被拔掉牙齒與利爪的獅子，實驗者希望他認識到虛偽的無力，從而主動放棄。
只有逼出真正的他，實驗才能順利進行下去。
不得不說，在此刻，他確實有那么些釋放自己的沖動，很想從地上爬起，很想一拳一拳的砸到帶頭的人臉上，很想把他徹底......
“你們在對我的男朋友做什么！”
就當雪凌默默握緊拳頭時，淺村沙織突然的插嘴打斷了雪凌正在萌動的本能。
（男朋友？如果我沒記錯的話不是室友嗎？到底發(fā)生了什么？這實驗玩這么大的嗎？）
他有些懵逼的看著憤怒起來的櫻發(fā)美少女，由于上學路上的匆忙，他連室友的事情都還沒理清，眼下又猝不及防的從室友升級成了女朋友。
望著少女逐漸猙獰的面孔，少年的大腦再次宕機。
有人幫自己出頭的感覺是不錯，但總覺得這個方向出了問題。
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