1.牢籠
早讀時(shí)同學(xué)們都在讀書，一只飛鳥突然從教室的窗子里闖入，一只小兔子眼疾手快的抓住飛鳥，跑向窗邊丟出窗外。
聯(lián)想飛鳥揮動(dòng)雙翼展翅高飛，看著窗外天空像是一張畫布一般繪著藍(lán)，點(diǎn)著白，好不美麗。
“這是我的牢籠，不是你的你該自由”
小兔子在心里感慨著。
下課時(shí)，一群小兔子著急忙慌的向樓下趕，還不忘回頭，催促身后還在樓上的同伴。
“快快快，快去搶場(chǎng)地，不然沒位置了?！?/p>
“哎，等等羽毛球呢？沒拿羽毛球！”
“嘿，接??！”
另一只小兔子將羽毛球從樓上扔到那只小兔子的面前，小兔子急忙將羽毛球抓住。
“謝啦！”
小兔子一邊朝球場(chǎng)跑去，一邊朝樓上喊。
午飯過后，小兔子們?cè)谧呃壬贤嫠?，從圍欄探出頭向下望去。
“XX！洗頭嗎？”小兔子站在圍欄邊探頭向自己的同伴喊。
“洗！幫我拿一下洗發(fā)膏，我在樓下等你?！绷硪恢恍⊥米诱驹跇窍?，仰著頭看著樓上的小兔子。
小兔子跑進(jìn)教室，找到洗發(fā)膏，將洗發(fā)膏從樓上扔下：“接住！”
洗發(fā)膏從樓上拋下，呈現(xiàn)出一道完美的拋物線。
要上晚自習(xí)了，一只小兔子小心翼翼的將自己養(yǎng)了好幾天的小蝴蝶放出來(lái)，蝴蝶小心的站在小兔子的手上，小兔子將手伸向空中，蝴蝶慢慢的扇動(dòng)了兩下翅膀，悄然飛走了。
小兔子望著空中那飛舞的蝴蝶，感慨著：“自由可真好啊”
……
想象固然美好，可現(xiàn)實(shí)呢？
早讀時(shí)同學(xué)們都在讀書，一只飛鳥突然從教室的窗子里闖入，一只小兔子眼疾手快的抓住飛鳥，跑向窗邊丟出窗外。
本應(yīng)該展翅高飛的飛鳥，撞上了走廊圍欄上密布的鐵網(wǎng)。
本應(yīng)被從樓上丟下去給同伴的羽毛球也被鐵網(wǎng)彈開，未拿到羽毛球的小兔子不得已再跑到樓上去拿，再下樓時(shí)上課鈴便響了，只好又著急忙慌的上樓去。
另一只小兔子未聽到同伴的呼喊，只以為是出現(xiàn)了幻聽，疑惑的站在原地扭頭看，錯(cuò)過了洗頭的時(shí)間。
小兔子小心翼翼的將手指上的蝴蝶透過那密布的鐵網(wǎng)伸向空中，可惜驚動(dòng)了蝴蝶那本應(yīng)飛向空中的蝴蝶，翅膀撞向鐵網(wǎng)被弄折了。
‘那密布的鐵網(wǎng)是我的又一道枷鎖?！?/p>
‘鎖住了飛鳥，快樂，蝴蝶，也鎖住了我?！?/p>
‘以往，學(xué)校是是青春洋溢的，而現(xiàn)在，學(xué)校像是我的另一所牢籠，將我緊緊的鎖在這兒，鎖在這小小的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之中?！?/p>
2.地理考試
地理考試結(jié)束后，同學(xué)們通常都會(huì)對(duì)對(duì)答案，好讓自己對(duì)成績(jī)出來(lái)之后做些心理防備，但其中不免就可能會(huì)有一些奇奇怪怪的答案
比如──
“哎，你們那道題選的什么呀？”
“哪一道？哪一道？”
“就那道讓判斷美國(guó)哪一個(gè)對(duì)的?！?/p>
“那一道啊，好像是選那個(gè)，舊金山不是溫帶海洋性氣候，反正我選的是這個(gè)?！?/p>
“C不對(duì)嗎？”
“C怎么對(duì)了？”
“紐約難道不是美國(guó)的首都嗎？”
“？？？紐約難道是嗎？”
“那個(gè)”一只小兔子默默的舉起了手說到“紐約不是一個(gè)國(guó)家嗎？”
“？？？？？？？？國(guó)家？首都？”
“你們?cè)趺聪氲?？?/p>
（此時(shí)兩個(gè)在ch的小兔子默默的碎掉了）
“有沒有一種可能？美國(guó)的首都是華盛頓”
“？華盛頓不是一個(gè)漢堡的品牌嗎？”
“那叫華萊士。。。?！?/p>
一只狀態(tài)比較瘋癲的小兔子跑了過來(lái)。
“美國(guó)首都是日本。”
“。。。。6”
“沉默是今晚的康橋～”
一直在旁邊聽著幾個(gè)人談話的兩只小兔子沉默了。
“看看你當(dāng)初聽我的勸是對(duì)的吧？來(lái)ch就是好，腦干不會(huì)缺失，小腦不會(huì)萎縮，大腦不會(huì)發(fā)育不全。”
“。。。6”
這不過是上一次的考試。
而這次比以往更離譜。。。
比如——
“哎，你日本首都寫的是什么？”
“東京啊?！?/p>
“啊，完了完了完了，我寫的白川鄉(xiāng)?！?/p>
“。。。6，你是怎么想到寫白川鄉(xiāng)的??？”
“我看到題目上有個(gè)白川鄉(xiāng)啊?！?/p>
“唉，算了，情有可原。我后邊兒那個(gè)還寫京東呢。。?！?/p>
“哈哈哈他無(wú)敵了，京東，不是用來(lái)買東西的嗎？”
“我。。。我寫的南京?！?/p>
“我。。。我不是故意的，我寫的北京?！?/p>
“。。。沉默是今晚的康橋～”
“靠！我寫的大都。。?！?/p>
“？大都好像貌似是元朝的首都北京吧。。。”
“靠，你們寫有我牛逼，我寫舊金山。”
“你無(wú)敵了，哥們?！?/p>
“蕪湖～我寫的小日本?！?/p>
“你的精神狀態(tài)好像不太好。。?！?/p>
再比如——
“美國(guó)的山脈你們寫的是什么？”
“想不起來(lái)呀，我隨便寫了一個(gè)阿爾卑斯山脈。”
“？阿爾卑斯山脈不是歐洲西部的嗎？”
“那正確答案是什么？”
“落基山脈?！?/p>
“蕪湖完蛋，我寫的是日不落山脈。。。”
“姐妹，你ch混的不輕啊?！?/p>
“意外，意外?！?/p>
“那我也完蛋了，我寫的是澳大利亞的大分水嶺?！?/p>
“哎，我就別說了，我寫的是斯堪的納維亞山脈。”
“欸嘿，我寫的是自由女神像山脈?！?/p>
“你更無(wú)敵?！?/p>
或許考試之后最大的樂趣，便是同學(xué)們有趣的答案吧。
3.運(yùn)動(dòng)會(huì)
一學(xué)期一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)到了，運(yùn)動(dòng)員們興致昂揚(yáng)在賽場(chǎng)上努力拼搏著。
“看著吧，姐這次還給你們拿一個(gè)跳高第一回來(lái)”一只小兔子雙手叉腰滿臉自豪的說著。
第一桿，過
第二桿，過
第三桿，過
……
“我的天吶，今年怎么升這么多桿，去年才升了六次，今年這是第八次了吧？”
……
第八桿，第一次失敗
第八桿，第二次失敗
第八桿，第三次失敗
……
“最后第八個(gè)太高了，跳不過，跳不過。”
開始的那只小兔子抱怨著。
“比賽結(jié)束?！?/p>
老師對(duì)著同學(xué)們宣布著比賽結(jié)束的消息。
“那開始評(píng)第一吧。”
“那她們兩個(gè)都沒有跳過去最后一桿。”
“那這個(gè)他前面都是第一次跳就過的，沒有失誤過?！?/p>
……
“不出意外的話，這次我還是第一?！?/p>
“行了，行了，走，去吃飯了?！?/p>
……
“成績(jī)?cè)趺催€不出？服了，真慢?！?/p>
小兔子拿起水杯喝了一口水。
“你不下去？剛剛叫七年級(jí)女子跳高了。”
“叫了嗎？我去看看?！?/p>
……
小兔子火急火燎的趕到賽場(chǎng)。
“這又開始比了？”小兔子向旁邊的老師詢問著。
老師翻了翻名單。
“你叫什么？”
“XXX”
“沒有你，你不用?！?/p>
小兔子得到答案了后，就在旁邊看著另一個(gè)小兔子跳。
本以為那只小兔子是跳著玩的。
可是──
“這一個(gè)是跳過了，我們班這個(gè)隊(duì)員第幾呀？”
“應(yīng)該是第二。”
“別急，別急，坐著歇歇?！?/p>
跳高的那個(gè)小兔子老師招呼小兔子歇歇
（跳高時(shí)休息算是棄權(quán)）
“110cm準(zhǔn)備！”
記錄的老師報(bào)完高度之后便讓小兔子開始跳。
第六桿，第一次失敗
“別急，別急，你得這樣跳。”
那只小兔子的老師開始給小兔子演示怎么跳。
（在跳高中這算作弊的）
……
此時(shí)第一是在旁邊看的小兔子，眼尖的看到那只正在跳的小兔子的名字前打了一個(gè)叉
（名字前面打叉意思是棄權(quán)）
……
“114cm過。”
“你是第一啦，你真棒，給咱班爭(zhēng)光了。”
老師和那只小兔子相互擁抱在一起慶祝著。
那只看著的小兔子走回了自己班級(jí)所在的指定位置。
“第幾?。俊?/p>
那些小兔子的班主任問著。
“第一是三班的?！?/p>
那只小兔子有些失落的回答著。
……
小兔子走向了自己的好朋友。
趴在好朋友的肩上，默默發(fā)呆，過了一會(huì)開口說道：
“我明明可以是第一的，她明明都棄權(quán)了的（哽咽）我明明……明明……是第一的……她都……棄權(quán)……了的……（抽泣）她的……老師還……還在旁……旁邊教她…這是……作弊的啊……”
小兔子邊說邊哭，胡亂的擦著自己的淚水。
“明明……我當(dāng)時(shí)……就……就不應(yīng)該……聽……聽老師的話……把眼鏡摘了的……都怪我……我把……它搞砸了。”
……
到了頒獎(jiǎng)典禮上，那個(gè)小兔子的老師（也就是3班班主任）在頒獎(jiǎng)臺(tái)上笑容燦爛的要命 ，大聲的宣布著他們班女子跳高的第一名。
真諷刺。
這樣的班主任還能帶武術(shù)班嗎？
也不怕玷污了中華上下5000年傳承的武術(shù)精神。
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