陸安苒這個(gè)文呢？

陸安苒是第一次寫文

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萬(wàn)能人物〈宋母〉軒軒你快起來(lái)，今天是你開學(xué)日子。（宋母給搖醒軒軒，給清醒清醒一下）

〈〉這個(gè)是人物的名字，（）動(dòng)作和語(yǔ)言，〖〗這個(gè)是心里想說(shuō)的，［］這個(gè)是電話和微信

宋亞軒嗯～（迷迷糊糊的說(shuō)）

萬(wàn)能人物〈宋母〉軒軒你快點(diǎn)洗漱完后，你就快點(diǎn)吃早飯哈！

宋亞軒恩

晨光熹微，宋亞軒從夢(mèng)境中悠然醒來(lái)，舒展著惺忪的睡顏，隨后緩步移向盥洗室。清澈的水流滑過(guò)瓷質(zhì)的牙刷，泡沫在唇齒間跳躍，帶來(lái)一天初始的清新。完畢后，他步入餐廳，空氣中彌漫著粥香與面包的甜郁，早飯的溫馨氣息悄然喚醒了味蕾的期待。

清晨的陽(yáng)光溫柔地喚醒了大地，而我，卻甘愿沉醉在溫暖的被窩里，與慵懶共舞。早餐的香氣雖誘人，卻敵不過(guò)那份貪戀床榻的愜意。這樣的我，或許可稱為生活中的小小享樂(lè)主義者吧。

宋亞軒媽，我走了哈??？

萬(wàn)能人物〈宋父母〉嗯（點(diǎn)了點(diǎn)頭）

宋亞軒走出宋家大門口

步入祺軒大學(xué)的校門，一座座莊嚴(yán)而智慧的殿堂映入眼簾。這所歷史悠久的高等學(xué)府，以其古樸的石磚建筑和綠樹成蔭的林蔭道，訴說(shuō)著歲月沉淀的故事。每一塊磚，每一片葉，都在低語(yǔ)著知識(shí)的力量與青春的夢(mèng)想。在這里，學(xué)子們懷揣理想，踏上了探索真理的旅程，而祺軒大學(xué)，就像一位慈祥的長(zhǎng)者，靜靜地見證著他們的成長(zhǎng)與蛻變。

宋亞軒，那位如詩(shī)如畫的少年，即將踏進(jìn)這座知識(shí)的殿堂，他的每一步都仿佛在敲響新學(xué)期的鐘聲。期待的目光聚焦在他身上，那份青澀的笑意如同初升的朝陽(yáng)，給沉靜的校園帶來(lái)勃勃生機(jī)。他的到來(lái)，無(wú)疑為這所學(xué)校平添了一抹亮色，讓人不禁想要一探究竟，他會(huì)如何在這片書卷氣息中留下自己的青春印記。

宋亞軒迷惘地穿梭在校園的走廊間，尋覓著那象征權(quán)威與知識(shí)的校長(zhǎng)辦公室。他眉頭微蹙，心中滿是未知的好奇與一絲稚嫩的敬畏，于是便攔住了一位匆匆而過(guò)的同學(xué)，禮貌地詢問(wèn)起那神秘之地的所在。

宋亞軒額……你好，這位同學(xué)，校長(zhǎng)辦公室在哪里??？

馬嘉祺……

馬嘉祺嗯，知道。（冷）

宋亞軒噢

宋亞軒你知道在哪里走到校長(zhǎng)辦公室啊？（可愛聲）

馬嘉祺〖o(jì)s：這個(gè)小孩好可愛呀！〗

馬嘉祺嗯，跟我走吧。（微冷話）

宋亞軒〖怎么這么人這么冷?。　?/p>

然后，宋亞軒跟馬嘉祺后面來(lái)到校長(zhǎng)辦公室里了。

咚咚咚

萬(wàn)能人物〈飛飛子〉進(jìn)來(lái)吧！

馬嘉祺……

馬嘉祺飛哥有人來(lái)報(bào)道這里來(lái)了

萬(wàn)能人物（飛飛子）嗯，你可以走（指了指馬嘉祺又指了指門關(guān)好，馬嘉祺走后，宋亞軒過(guò)來(lái)坐下來(lái)后，就說(shuō)道）坐下吧宋同學(xué)。

宋亞軒嗯

萬(wàn)能人物〈飛飛子〉額…………宋同學(xué)，你在大一（三）班…………但是，三班班主任回來(lái)這里面的。

宋亞軒嗯

宋亞軒走出飛飛子辦公室，走到班主任辦公室里，禮貌的敲了敲門

咚咚咚

萬(wàn)能人物〈老班〉請(qǐng)進(jìn)

宋亞軒……

宋亞軒沒有說(shuō)話就走到。老登旁邊……

萬(wàn)能人物〈老班〉你就是宋亞軒吧？

宋亞軒……嗯

萬(wàn)能人物〈老班〉你去教室門口等

宋亞軒……