我們的教室與樓梯僅有一室的之隔，位居二樓的優(yōu)勢(shì)，讓上學(xué)放學(xué)的路途變得尤為便捷，尤其是在放學(xué)搶飯的沖刺時(shí)刻，速度夠快，便能一馬當(dāng)先，沖出校門或是搶占食堂的頭籌。

就在我踏出教室的那一刻，江者的身影已閃現(xiàn)至樓梯口。他本就步履如飛，照這樣的速度，恐怕等我抵達(dá)樓梯口，他早已消失在樓底深處。

無(wú)奈之下，我全力以赴，加快步伐，希望能稍稍縮短與他之間的距離。這樣的情況，若是被老師撞見(jiàn)，那可就麻煩了，女生追趕男生，這誤會(huì)怕是我長(zhǎng)八百?gòu)堊於冀忉尣磺濉?/p>

情況如我所料，我來(lái)到樓梯口，探頭往下望去，江者剛好跑出下面的樓梯口。

我窮追不舍，他一路跑到了階梯教室后面的涼亭，還好跑得不是很遠(yuǎn)， 我追到時(shí)他已經(jīng)坐在涼亭里，閉眼，抬著頭，雙手還緊緊地握著那支筆。

我沒(méi)有叫他，我看的出他現(xiàn)在需要冷靜一下，我坐在他對(duì)面，盯著他的一舉一動(dòng)。

過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，他慢慢睜開(kāi)眼，眼睛里的驚恐消失了，取而代之的是一種難以言說(shuō)的疲憊，他望向我，輕聲說(shuō)：“對(duì)不起，嚇到你了?！?/p>

“你剛才怎么了？”我單刀直入，“你別想瞞住我。”

亭子旁邊是一條林蔭道，今天早上難得停了一下雨，有學(xué)生在這里散步，有樹的掩護(hù)他們是看不到我們的。

他把筆放進(jìn)衣兜，輕描淡寫：“我又看見(jiàn)你們身上的藍(lán)色東西了?！彼@付漫不經(jīng)心的樣子讓我懷疑剛才那表情是裝的。

“藍(lán)色東西？又？”我迅速地抓住這兩個(gè)關(guān)鍵詞。

他點(diǎn)頭：“一個(gè)月前，我上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)老師身上附著一個(gè)像是藍(lán)色水晶泥的東西。那個(gè)東西是人形?！彼嘈α艘幌?，“只是一閃而過(guò)，我以為是我的幻覺(jué)，直到后來(lái)，它們一而再再而三的出現(xiàn)在你們身上，我才知道不是幻覺(jué)?！?/p>

“那些藍(lán)色東西是什么？” 我不解地問(wèn)，“既然你知道你的反應(yīng)為什么那么大？”

“我不知道，反應(yīng)那么大是因?yàn)槟切〇|西突然從他們身上飄起來(lái)，然后站在他們身后。這跟我之前看到的完全不一樣?！?/p>

這倒是，要是我看到了也會(huì)被嚇一跳。

“你跟你媽說(shuō)這事了嗎？”

“只怕說(shuō)了也沒(méi)什么用吧?！?/p>

我嘖了一聲，焦急地說(shuō)：“哪怎么辦？你不告訴你媽嗎？”

“我先等著，我都等過(guò)一個(gè)月了，在等一段時(shí)間也沒(méi)關(guān)系?！?/p>

我急了，站了起來(lái)，想勸些什么，又不知道怎么勸，原地踱步了好一會(huì)兒，最后無(wú)可奈何的搖搖頭。

江者是我小學(xué)時(shí)代的好友，一直到初中，到高中，延續(xù)了11年的友誼，他家情況跟我差不多，他是父母離異，他被判給了母親，母親是個(gè)超市收銀員，收入并不寬裕，我明白他不想告訴母親的原因是怕她擔(dān)心。

所以我和他如果有什么事都會(huì)去找對(duì)方商量，而不是自己家人，這或許就是《琵琶行》里說(shuō)的“同是天涯淪落人?！?/p>

我和他沉默了許久，等到上課的預(yù)備鈴響起，我們才動(dòng)身回教室，他走在我前面。

“江者?！?/p>

“嗯？”

“你有事一定要告訴我?！?/p>

他回過(guò)頭，對(duì)我露出了“你放心”的表情，然后笑著說(shuō)：“知道了?！?/p>

雨后的地面上有些形狀不規(guī)則的水坑，里面倒映著藍(lán)天白云，還有那時(shí)的我們。

希望江者不會(huì)再有事。