說著說著，他松了口氣。

「還好今天江豪就走了，要不在咱們補(bǔ)課班得惹出多少事?！?/p>

我眼睛一直盯著電腦屏幕上的實(shí)時(shí)監(jiān)控看。

江豪左顧右盼，他好像想再次搞那種「惡作劇」，奈何經(jīng)理一直盯著他。

江豪忽然舉手「老師，我要上廁所?！?/p>

我心中隱隱不安，眼看著經(jīng)理帶著江豪離開教室

兩人剛進(jìn)廁所不到三分鐘，走廊盡頭突然傳出一聲暴喝。

是經(jīng)理。

我們忙去看是咋回事。

經(jīng)理渾身是水，他艱難的把兩個(gè)孩子分開，一個(gè)略高一點(diǎn)的是五年級的學(xué)生，另一個(gè)掉眼淚的是江豪。

他可能是對我比較熟悉，一邊掉眼淚，一邊往我身上撲。

我躲開了。

他撲了空，抬起說不清是淚痕還是水漬的臉看了我，我當(dāng)然沒有錯過他眼中一閃而過的怨毒。

江豪抹著眼淚「老師，他欺負(fù)我，還拿水龍頭打我?！?/p>

五年級的孩子很不服「他撒謊。我正上廁所呢，他突然上來推我，差點(diǎn)兒讓我掉進(jìn)便池里?！拐f著，他把手?jǐn)傞_，露出因剮蹭受傷的手。

經(jīng)理很慚愧「早知道我就跟進(jìn)去了?！?/p>

我和老師心知肚明，肯定是這江豪主動惹事。

江豪見我們無動于衷，他嚎的更大聲，用力搓眼睛，好像想借此把自己眼睛揉紅。

別的班還在上課，經(jīng)理讓他小點(diǎn)聲，可是他像是沒聽見。

我忍不住說「這事不是誰小誰有理，我們只看事實(shí)?！?/p>

江豪身體一頓，所有動作停滯，就像個(gè)突然壞掉的發(fā)條玩具。

他不再揉搓自己眼睛，而是慢慢張開手

江豪就這么盯著我，過了好一會說道「老師，你怎么不信我呢。」

聲音很委屈，眼里卻沒有一滴淚。

我有些后悔打斷他的話了，心底止不住的發(fā)毛。

要知道江豪現(xiàn)在才三年級，是個(gè)小孩子。目前他能造成的傷害是有限的，還是能被人為控制的。

可總有一天他會長大。

到那時(shí)，又該如何呢。

暑假過得很快，我回歸了大學(xué)生活。

我自己查過資料，因?yàn)槲蚁胫肋@樣的孩子有沒有可能變好，結(jié)果是不容樂觀。

如果能早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，再通過嚴(yán)格的社會規(guī)勸和正向的家庭教育，說不定能減少反社會傾向。

可惜這兩者在實(shí)際實(shí)施的時(shí)候，總是存在欠缺。

隨著時(shí)間的推移，這段不太愉快的記憶被我拋之腦后，只有在看社會新聞上的惡性事件時(shí)，會忍不住想起江豪的臉。

大四我從師范畢業(yè)，去了外地一家規(guī)模很大的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，一待就是三年。

后來雙減，我又回了老家，在市里一所初中教書。

我做夢也沒想到，我會在這里遇見江豪。

命運(yùn)的齒輪緩緩轉(zhuǎn)動。

真正的噩夢開始了。

我?guī)缀跏且谎劬蛷娜巳褐姓J(rèn)出他。

江豪面部的不對稱沒有改善，他坐在班級最后頭，露出了大半張臉，可以看出他個(gè)子很高，遠(yuǎn)超同齡人。

我越看越吃驚。

江豪小小年紀(jì)，卻有成年人的體型。

我不知道他還記不記得我，我希望沒有。