上期回顧

配圖：

續(xù)接前文

“有目光在注視著你們?！?/p>

花少北“什么？”

花少北被嚇得不輕，手機(jī)幾乎脫手，他迅速轉(zhuǎn)過頭去，然而背后只有一片黑暗，什么都沒有。

花少北“目光？哪里來的目光？”

花少北全神貫注地觀察著周圍，生怕遺漏了什么細(xì)節(jié)，擔(dān)心下一秒會(huì)有不速之客突然襲擊他們。

某觀眾說：“現(xiàn)在似乎沒有了，剛才好像是在門邊出現(xiàn)的?！?/p>

另一觀眾提出：“這個(gè)是不是所說的‘gui’，在門外監(jiān)視著他們呢？”

彈幕中開始熱烈討論起來。

有觀眾認(rèn)為：“gui不是可以穿透墻壁嗎？應(yīng)該不會(huì)吧?！?/p>

也有觀眾表示：“剛才我也看到了，但不確定是什么?！?/p>

彈幕一條條不斷滾動(dòng)，幾乎都在討論這個(gè)神秘的“目光”事件，直到一條彈幕引人注目。

有觀眾詢問：“我是剛剛進(jìn)來的朋友，現(xiàn)在是在哪個(gè)學(xué)校？具體傳聞是什么？”

花少北“哦，這個(gè)啊，我現(xiàn)在正在blilblil高中！至于這個(gè)傳聞，大概是這樣的……”

接著，花少北張開嘴，提出了一個(gè)問題。

花少北你希望我先為您概述一下內(nèi)容，還是希望我用講述故事的方式來詳細(xì)展開？

對(duì)于剛才提出的問題，花少北似乎有些后悔，也許是措辭不當(dāng)導(dǎo)致的沉默。緊接著，他看到了一條新的彈幕評(píng)論：“都可以?！泵鎸?duì)觀眾的請(qǐng)求，花少北稍作思考。

他原本想對(duì)那位觀眾發(fā)表一些看法，但最終選擇了沉默。畢竟，他們都是自己直播間的忠實(shí)觀眾，因?yàn)閷?duì)內(nèi)容感興趣才聚集在此?；ㄉ俦毕壬钗豢跉猓瑳Q定好好講述這個(gè)故事。

他輕輕地把臉靠近手機(jī)，調(diào)整好自己的表情。一抹邪笑浮現(xiàn)，讓觀眾注意到他眼睛的變化，原本不大的眼睛顯得更加迷蒙。彈幕中出現(xiàn)了這樣的評(píng)論：“主播的嚴(yán)肅表情令人感到緊張。”手機(jī)屏幕和手電筒的光亮映照在他的臉上，營(yíng)造出一絲恐怖的氛圍。雖然這看似驚悚，但對(duì)于故事的發(fā)展來說，這種氛圍恰恰增添了更多的神秘感。

關(guān)于故事內(nèi)容的大致概述是這樣的——在這個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，正是探險(xiǎn)的最佳時(shí)機(jī)。在著名的Bilibili學(xué)校內(nèi)，有一棟廢棄已久的教學(xué)樓。沒有人知道這棟樓的廢棄時(shí)間有多久，也許已經(jīng)有好幾年了。這棟教學(xué)樓給人感覺陰森恐怖，如同鬼屋一般。在這棟教學(xué)樓中隱藏著許多未知的秘密和故事，等待著有人去揭開它的神秘面紗。

據(jù)聞，曾有兩名學(xué)生與老師激烈爭(zhēng)執(zhí)后，憤然離去，偶然間發(fā)現(xiàn)了這棟被遺棄的教學(xué)樓。

關(guān)于這棟教學(xué)樓的樣貌及內(nèi)部情況，他們二人并不清楚。然而，從外觀來看，這棟建筑給人一種不吉的感覺。盡管如此，這棟教學(xué)樓卻激起了他們的好奇心，使他們決定一探究竟。

因?yàn)榕c那人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，他們產(chǎn)生了賭氣的念頭，想要進(jìn)入這棟神秘的教學(xué)樓。于是，這對(duì)昔日的好友一同踏入其中。他們逐層探索，從一樓到四樓，教學(xué)樓的內(nèi)部雖顯陳舊，但并不顯得破敗。他們?cè)谶@棟教學(xué)樓中穿行，共同體驗(yàn)這一場(chǎng)冒險(xiǎn)。

他們真是患難與共的摯友。在探索過程中，他們踩著發(fā)出嘎吱聲響的樓梯，一路向上，途經(jīng)那些廢棄的教室、活動(dòng)室及圖書館……這些場(chǎng)所雖已陳舊，但卻散發(fā)出一種獨(dú)特的美感。

最終，他們抵達(dá)了頂層——天臺(tái)。此時(shí)，秋風(fēng)陣陣，清冷的月光灑滿地面，將他們的身影拉得悠長(zhǎng)。隨著秋季的來臨，天氣漸涼。據(jù)說，秋日的風(fēng)寒冷且猛烈，使他們二人感到陣陣寒意。其中一名學(xué)生提議先行離開。

“我們不如就此打道回府吧。”

——未完