16.

人與人之間被打散，重新融到一個(gè)新環(huán)境，如果不想成為異類(lèi)，最好交一個(gè)朋友，表示我們會(huì)染上相同的顏色，是無(wú)害的。

但如果是自己意外踏入，已經(jīng)融入和諧的集體中，最好的辦法——找到那個(gè)身上色彩最深，最光亮的，只有沾上一點(diǎn)，便可以庇佑自己。

許沁做了兩手打算，一方面通過(guò)小花老師，有些規(guī)則既然必須要遵守，那么最自在的就找到制定者。

一方面，許沁注意到了賀玥，一個(gè)有點(diǎn)類(lèi)似之前自己的女孩。嗯，這里要停頓一下。

那天天氣正好，陽(yáng)光很是燦爛，樹(shù)上蟬“知了——，知了——”叫個(gè)不停。

許沁手里抱著一只褐色的玩偶兔，推開(kāi)了103室的屋門(mén)，是一個(gè)很大的活動(dòng)室，有許多小朋友，或聚或散，分割一塊又一塊，做著游戲說(shuō)著話(huà)，嘰嘰又喳喳，她在的那一片，周?chē)路馃o(wú)聲地阻隔，空曠又安靜。

大概是早上10點(diǎn)的太陽(yáng)，很亮，光線(xiàn)呈直線(xiàn)形透過(guò)玻璃，塵埃在飛舞，仿佛隔著一層朦朧的輕紗，許沁看見(jiàn)了她。

一個(gè)漂亮的女生，虛靠在陰影處，卻也遮不住奪人的光亮，好像媽媽畫(huà)像上的人物，光與暗的交織處，一朵玫瑰直凌凌地刺過(guò)來(lái)，也好像只能得到一瞬的目光，她真的好像媽媽筆下的人物！

是初印象。

17.

失去最重要的人，大腦會(huì)屏蔽，但也會(huì)好心地留下一道夾縫。

現(xiàn)在，許沁正在透過(guò)那道夾縫，舔舐傷痕，目光在不知覺(jué)追逐賀玥，就像幼時(shí)，坐在地板上，靜靜地望著媽媽作畫(huà)。

18.

在許沁認(rèn)為，自己伸出觸角，嘗試和賀玥說(shuō)話(huà)，是基于她在這里幾天的觀察——賀玥，是一個(gè)很受歡迎的人。跟在她身邊會(huì)更好融進(jìn)去。

她總是要融進(jìn)去的。

賀玥是最好的媒介，一個(gè)潛意識(shí)里許沁都無(wú)自覺(jué)關(guān)注的女孩。

她們確實(shí)成為了朋友，初到的不自在，對(duì)現(xiàn)在的惶恐，再也沒(méi)有爸爸媽媽庇護(hù)的悲痛……

賀玥就像一個(gè)巨大的泡泡，許沁縮進(jìn)了里面，暫時(shí)隔絕了外界噼里啪啦的打擾。

然后……一切就變了。

在許沁不知道發(fā)生了什么的情況下，泡泡破了，海水涌進(jìn)。

賀玥不是泡泡，而是戳破泡泡的劊子手，還會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地割自己的肉！

許沁討厭她！

19.

小孩的擠壓，挑撥，總是不經(jīng)意不見(jiàn)的物品，時(shí)不時(shí)地碰撞，賀玥的推波助瀾，高高在上地注視，小花老師疲憊，不耐。

許沁就像一只即將爆炸的氣球，只是還沒(méi)爆發(fā)，自己就癟了。

她又重新找到了一個(gè)擋牌。

明明不是這樣的，明明一開(kāi)始許沁是要拼著炸傷自己，也要拉著賀玥兩敗俱傷的。

沒(méi)有結(jié)果，因?yàn)檫B許沁自己都不知道答案，她也確實(shí)沒(méi)有可以再訴說(shuō)的對(duì)象，只能憋在心里，一次又一次抱著小兔子，在心里積壓成塊，開(kāi)始建立一個(gè)封閉的房子，填土加瓦。

20.

賀玥是敵對(duì)的，付清是不耐又必須要忍受的，小花老師是身前要賣(mài)乖的，打飯姨姨是要甜嘴的，更高一級(jí)的不常見(jiàn)到、見(jiàn)到也輪不到自己的，是要微笑的。

至于其他小朋友，是欺軟怕硬，沒(méi)有主見(jiàn)的，是可以冷臉無(wú)視的。

許沁越來(lái)越討厭這里，在這里越來(lái)越不耐煩。

綠芽之家，呵護(hù)小芽，讓其萌發(fā)生長(zhǎng)，可許沁認(rèn)為，自己是一只花，媽媽澆灌，愛(ài)意使其生長(zhǎng)。

格格不入，只會(huì)艱難攀巖。