今日，嚴(yán)浩翔陪同妹妹嚴(yán)瑾熙踏入了全新的校園。為了讓她更快地適應(yīng)這個(gè)陌生的環(huán)境，他決定暫時(shí)留在學(xué)校陪伴她。在這片充滿未知與希望的新天地里，兄妹倆并肩而行，每一步都顯得格外堅(jiān)定

嚴(yán)瑾熙的新老師姓王，一見面便以滿腔的熱情向嚴(yán)浩翔介紹起校園來(lái)。王老師的笑容如同春日暖陽(yáng)般溫暖，讓人不由自主地放松了心情。她詳細(xì)地講述著學(xué)校的悠久歷史、輝煌成就以及校園內(nèi)每一處角落背后的故事，仿佛每一塊磚瓦都承載著無(wú)數(shù)學(xué)子的夢(mèng)想與希望。在王老師的引領(lǐng)下，嚴(yán)浩翔感受到了這所學(xué)校的熱情，對(duì)嚴(yán)瑾熙在這里的學(xué)習(xí)生活充滿了期待

王老師：“我是這位小朋友的老師，我姓王”

嚴(yán)浩翔“王老師您好，我是嚴(yán)瑾熙的哥哥，我叫嚴(yán)浩翔”

嚴(yán)浩翔“寶貝，跟王老師介紹一下自己好嘛？”

嚴(yán)瑾熙“王老師您好，我叫嚴(yán)瑾熙，小名叫小樂言，今年三歲半啦”

王老師：“小樂言你好”

王老師領(lǐng)著嚴(yán)浩翔和嚴(yán)瑾熙走進(jìn)了教室。面對(duì)著一群陌生的小朋友，嚴(yán)瑾熙顯得有些局促不安，她緊緊地貼著哥哥的后背，仿佛那里是他她一的安全港灣。嚴(yán)浩翔感受到妹妹的緊張，不由自主地伸出手，輕輕地拍了拍她的肩膀，給予無(wú)聲的支持與安慰

嚴(yán)浩翔“寶貝，我們下來(lái)跟小朋友們打個(gè)招呼好不好？”

嚴(yán)瑾熙“不要～”

嚴(yán)瑾熙“我害怕～”

嚴(yán)浩翔“沒事啦，哥哥在這呢”

嚴(yán)瑾熙從哥哥嚴(yán)浩翔身上輕輕滑下，隨即緊緊握住他的手，仿佛生怕一松開就會(huì)失去什么珍貴的東西

嚴(yán)瑾熙“大家好，我叫嚴(yán)瑾熙，小名叫小樂言，今年三歲半啦～”

王老師：“我們給小樂言鼓鼓掌好不好？”

小朋友們聽罷王老師的話，眼中閃爍著興奮的光芒，紛紛拍起手來(lái)，清脆的掌聲如同春日里歡快的旋律，在教室里回蕩

王老師：“小樂言，你的位置在那里，去坐下吧”

嚴(yán)瑾熙“哥哥～”

嚴(yán)浩翔“寶貝，哥哥要上廁所，你乖乖呆在這里，我等會(huì)來(lái)接你好不好？”

嚴(yán)瑾熙“好～”

嚴(yán)瑾熙“那你要快點(diǎn)回來(lái)～”

嚴(yán)浩翔“好”

嚴(yán)浩翔走出教室，站在門口，目光溫柔地注視著妹妹嚴(yán)瑾熙。見哥哥遲遲沒有動(dòng)靜，嚴(yán)瑾熙的小臉上寫滿了不安與焦急，淚水漸漸涌出眼眶，最終化為有聲的哭泣

嚴(yán)瑾熙“（哭泣）哥哥～”

王老師輕輕抱起小樂言，溫柔地開始安撫。班級(jí)的副班主任見狀，從教室里走出，嚴(yán)浩翔立刻上前詢問：

嚴(yán)浩翔“我能進(jìn)去哄哄嘛？”

副班主任：“這個(gè)不可以喲，我們的探園時(shí)間已經(jīng)到了”

嚴(yán)浩翔“行吧”

嚴(yán)浩翔轉(zhuǎn)身離開了幼兒園，盡管內(nèi)心深處并不愿看到妹妹傷心落淚，但他深知，不能僅僅因?yàn)樗难蹨I就輕易妥協(xié)。這樣的做法并非真正對(duì)她有益，反而可能成為一種溺愛，阻礙她的成長(zhǎng)

時(shí)代少年團(tuán)——嚴(yán)浩翔：“妹妹，哥哥永遠(yuǎn)愛你”