前提概要：在上一章節(jié)中，宋秋瑩終于與新同學(xué)們見了面。她十分順利的迎來了校園生活

小花園內(nèi)

莫莎引領(lǐng)著宋秋瑩，逐一向王默等人介紹，經(jīng)過短暫的交流，雙方迅速熟絡(luò)起來。在相互交談中，他們分享了各自的愛好以及日?，嵤?。宋秋瑩覺得時機(jī)成熟，便以輕松的口吻向王默等人詢問：“剛才我和莫莎經(jīng)過時，似乎看到你們在收拾什么物品，能否透露一二？”王默等人一時愣住，幸好陳思思反應(yīng)迅速：“我們在收納娃娃，因為學(xué)校不允許攜帶娃娃，但我們太喜歡這些娃娃了，你能為我們保密嗎？”宋秋瑩答應(yīng)后，轉(zhuǎn)向王默說：“能看一下你的娃娃嗎？”王默略顯緊張地打開娃娃盒。陳思思示意她不必害怕。宋秋瑩略微觀賞后歸還給王默，并假裝喜歡道：“這娃娃真好看，能告知是在哪里購買的嗎？”這時，莫莎插話：“王默是在一家名為葉羅麗的娃娃店購買的。秋瑩若是有興趣，莎莎可以帶你一同前往?！彼吻铿摰乐x后看了看手表說：“時間不早了，我還需預(yù)習(xí)功課，先行離開了?！闭f罷，她起身離去。

宋秋瑩離去后，眾人稍微松了一口氣。建鵬面帶疑慮地發(fā)問：“思思，你剛才為何如此回答她？”陳思思解釋道：“她在試探我，她很可能已經(jīng)知道我們的娃娃擁有生命，但還不確定。如果不順著她的回答，可能會讓她心生疑慮直接確定想法。”舒言進(jìn)一步闡述：“你順著她的提問回答，并沒有對她的錯誤進(jìn)行直接反駁。這樣既能避免陷入她的陷阱，又能反過來試探她是否知道更多秘密?！标愃妓键c頭表示同意。

王默提出問題：“那宋秋瑩剛向我借娃娃觀賞，是否表示她并不知情？”陳思思深思后回答：“大概率如此?！贝藭r，莫莎略帶得意地插話：“剛剛莎莎配合的很好哦！”“是的，莫莎透露了娃娃的來歷，如果她對娃娃感興趣，自然會去葉羅麗娃娃店深入了解?！笔嫜宰鞒龇治觥?/p>

建鵬突然驚呼：“我的CPU要燒了！你們什么時候變得這么聰明？”陳思思看了看手表，提醒道：“快上課了，我們也趕快走吧?！北娙寺勓?，即刻行動。

讓我們回溯至五分鐘前。當(dāng)時，宋秋瑩正走在返回教室的途中。她心中愉悅地猜想：“那些葉羅麗戰(zhàn)士或許正為他們的試探與陷阱而沾沾自喜，他們可能以為我會前往葉羅麗娃娃店深入探究娃娃的情況，進(jìn)而成為他們的新伙伴?！彪S后，她的思緒轉(zhuǎn)向正事，思考如何借助電力前往葉羅麗仙境。

此時，一位女生查看手機(jī)內(nèi)容，對另一女生說道：“井羽，天氣預(yù)報顯示，本周五將有雷陣雨哎?！甭牭健袄钻囉辍比?，宋秋瑩內(nèi)心微動。

突然，一個想法在她的腦海中閃現(xiàn)。

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作者的碎碎念：在這里我要解釋一下。首先是陳思思所認(rèn)為的，宋秋瑩對她的試探，在這里，請各位回憶一下，上一章節(jié)中，葉羅麗戰(zhàn)士們是讓他們的娃娃趕緊飛進(jìn)娃娃盒里藏起來。但是宋秋瑩的提問卻是他們在把什么東西收起來？這明顯是與事實不符的。所以說是試探，如果是一個腦子比較簡單的人，就會馬上對于她提問中的錯誤指出，并且說出正確答案。當(dāng)然，這個試探是十分拙劣的，只是，宋秋瑩用來尋開心用的。然后是陳思思回答中的試探，她并沒有對于宋秋瑩提問中的漏洞進(jìn)行指出，只是順著她回答，并且真假參半。如果是一個十分肯定他們的娃娃有生命且腦子比較簡單的人的話多半會指出，陳思思回答中的錯誤，并且說出正確答案。但宋秋瑩并沒有指出，陳思思回答中的錯誤，所以也印證了下面，陳思思分析時所說的宋秋瑩可能知道他們的娃娃有生命，但不確定。

接著是，因為宋秋瑩問王默的娃娃來觀賞基本上打消了葉羅麗戰(zhàn)士們的疑慮。首先，葉羅麗戰(zhàn)士們所擔(dān)心，宋秋瑩知道更多，是指他們的娃娃會魔法。而一個正常人，如果知道這個娃娃有一些比較奇特的能力的話，他會感到一些恐懼和警惕。按照道理是不會隨意觀看的。當(dāng)然，也不排除一些好奇心極強(qiáng)的人。所以說陳思思回答王默說的也是基本可以確定。

最后是葉羅麗戰(zhàn)士們的陷阱。他們像宋秋瑩透露了這些娃娃的來歷，一個好奇心比較強(qiáng)的人，一定會想要追根究底，從而去葉羅麗娃娃店。這點是基于宋秋瑩好奇心較強(qiáng)的基礎(chǔ)上。

最后的最后，作者表示，這篇文章純屬是幼兒園文筆。如果以上這些對于各位無比聰明的觀眾老爺們來說，純屬小兒科的話，也請您原諒。畢竟作者就這點實力。

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欲悉后續(xù)劇情，敬請關(guān)注下文揭曉