肖戰(zhàn)：今天訓(xùn)練一下混雙技術(shù)

肖戰(zhàn)：從前幾次比賽來看你們的默契非常好，配合度也非常高，但是我們的對(duì)手同樣也在成長(zhǎng)，我們要不斷強(qiáng)化技術(shù)

肖戰(zhàn)：安安，小胖今日訓(xùn)練落點(diǎn)控制

肖戰(zhàn)：訓(xùn)練時(shí)注重將球打到不同的落點(diǎn)，如對(duì)方的兩個(gè)大角、中路、追身等位置，打亂對(duì)方的節(jié)奏

配合默契的混雙組合能夠根據(jù)對(duì)手的站位和移動(dòng)情況，準(zhǔn)確地將球打到對(duì)方的薄弱環(huán)節(jié)

許世安每一次打完球之后都會(huì)將對(duì)手的球臺(tái)落點(diǎn)全部記錄下來并且畫成了手冊(cè)，之所以畫這個(gè)是可以通過對(duì)方的得分落球點(diǎn)進(jìn)行分析，分析對(duì)手的得分特性

她將手冊(cè)拿出來

肖戰(zhàn)接過許世安遞過來的手冊(cè)，翻開看有些驚訝：你全部畫下來了？

許世安點(diǎn)頭：我看了一下，將所有的落球點(diǎn)給球桌做了得分劃區(qū)，也做了一份對(duì)手容易丟分的區(qū)域

樊振東也很驚訝：你每場(chǎng)都做了手冊(cè)復(fù)盤？

許世安：睡覺前我給畫了下來

都知道她是天才卻不知道她在其他人看不見的地方，比其他人付出的更多

許世安：或許有用，我們可以利用這個(gè)在訓(xùn)練的時(shí)候?qū)⑶蚵湓诓煌穆潼c(diǎn)

肖戰(zhàn)：嗯，你們兩個(gè)人的走位也一并結(jié)合訓(xùn)練

除此以外，還要訓(xùn)練發(fā)球與接發(fā)球

練習(xí)不同的發(fā)球方式，如側(cè)旋、下旋、上旋等，增加發(fā)球的變化性，讓對(duì)手難以判斷

針對(duì)各種發(fā)球進(jìn)行接發(fā)球練習(xí)，提高接發(fā)球的穩(wěn)定性和攻擊性，可采用搓球、挑打、擰拉等技術(shù)

相持球技術(shù)

進(jìn)行正手對(duì)攻、反手對(duì)攻練習(xí)，提高雙方在相持階段的技術(shù)水平和穩(wěn)定性

練習(xí)側(cè)身進(jìn)攻，增強(qiáng)進(jìn)攻的威脅性

左手右手天生混雙，更何況兩人配合默契度極高

肖戰(zhàn)拍著手掌笑瞇瞇：不錯(cuò)不錯(cuò)，很棒很棒

小神童和小天才少女搭配殺遍混雙圈，外界都稱他們兩個(gè)是冠軍預(yù)定組合

孫穎莎羨慕看向許世安和樊振東，兩人即使有失誤也是相視一笑或者拍了拍對(duì)方的肩膀表示沒事，而他的混雙搭檔在她失誤后對(duì)著她翻白眼，嫌棄之情難以掩飾

比賽完也不等她，還保持一定距離，每次對(duì)面搭檔她都有些緊張

許世安擦汗看見一旁的孫穎莎：莎莎怎么你一個(gè)人？

孫穎莎：他馬上回來

余光看見走過來的人

孫穎莎：他來了，我們?nèi)ビ?xùn)練了

許世安：加油

王楚欽卻沒走而是站在原地：肖爸，不如讓我們兩組混雙對(duì)練

肖戰(zhàn)：今天你們兩組的訓(xùn)練我做了不同安排，你今天和妞妞做戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

王楚欽：我想和他們對(duì)練，也能有效找出我們每組的問題

許世安接過樊振東遞過來的水喝了一口：好啊

肖戰(zhàn)扶額小祖宗要做什么？

兩組混雙都是他重點(diǎn)培養(yǎng)的，目前兩組的差距還是很大，不過想想也行，所有的經(jīng)驗(yàn)不都是靠累積出來的嗎

這也算是帶練：可以

孫穎莎和王楚欽其實(shí)配合還是非常好，就是吧，感覺兩人缺點(diǎn)什么

樊振東看出來許世安心中所想回答道：信任

許世安看向樊振東一笑：教教他們