反觀校內(nèi)，朱永巖不知所措，不知道應(yīng)該怎樣去做。朱永巖望著裝滿一大袋的紙條，覺(jué)得里面或許存在線索。

　　朱永巖找來(lái)找去，找到了一張紙條，上面最后一行默然寫(xiě)著一行字，“放心，晚安。”

　　《紅樓夢(mèng)》中，寶黛二人坦白心意之時(shí)，賈寶玉不顧世俗，說(shuō)過(guò)一句“你放心”，黛玉回道：“我有什么不放心的?！币苍S旁人不懂這兩個(gè)字的深意，朱永巖卻懂了幾分。他又想到，之前馬夢(mèng)涵給過(guò)他一張手機(jī)號(hào)碼的紙條，他連忙找了出來(lái)。

　　朱永巖心里十分激動(dòng)，他心想，這樣不就可以說(shuō)清一切了嗎！朱永巖在二級(jí)部，而學(xué)校的電話機(jī)只有一級(jí)部有，兩個(gè)級(jí)部分別在兩個(gè)教學(xué)樓。這意味著，如果想要打通這則電話，需要在老師下課不拖堂的情況下，飛奔過(guò)去，畢竟課間只有十分鐘。

　　那天的晚自習(xí)更加的漫長(zhǎng)，下課鈴一響，朱永巖就沖了出去，用盡全力去跑。不巧，天空下著朦朧小雨，雖然距離并不是非常的遙遠(yuǎn)，可是他依然被雨水打濕。來(lái)到了電話亭，那里的人已經(jīng)不少了，但是，朱永巖定睛一看，找到了一個(gè)空閑的電話機(jī)。

　　朱永巖內(nèi)心十分激動(dòng)，他也不知道為什么。

　　1—5—6....

　　朱永巖將這十一個(gè)數(shù)字輸入進(jìn)去，然而電話并沒(méi)有接通，傳來(lái)了的是提示音——“外地號(hào)碼請(qǐng)加0”，朱永巖心情變得煩躁，重新打了過(guò)去，電話嘟嘟嘟了幾聲過(guò)后，接通了....

　　朱永巖那邊，旁邊打電話的人很多，很亂，很吵。朱永巖喊道：“歪歪，你好，歪！”

　　他聽(tīng)到了電話那頭有聲音傳來(lái)，但是他聽(tīng)不清，過(guò)了一會(huì)兒，嘟嘟幾聲，電話被掛斷了。

　　也許這是一通失敗的電話，可是馬夢(mèng)涵沒(méi)有這么想。因?yàn)轳R夢(mèng)涵知道，學(xué)校里有個(gè)人在等她。也許，學(xué)校的生活千篇一律令她麻木，但麻木的盡頭，是去遠(yuǎn)方。

　　馬夢(mèng)涵選擇最后擁抱這一晚的自由。

　　她穿著白色的長(zhǎng)裙，來(lái)到了外面。外面很熱鬧，馬夢(mèng)涵買了喜歡吃的栗子，漫步在街市。夢(mèng)涵心想，如果時(shí)間停留在這些美好的瞬間，也不是不能接受。

　　她覺(jué)得，人活著，就是為了一瞬間。

　　但一個(gè)固執(zhí)的少年堅(jiān)決不同意。

　　第二天的早晨，自然醒的夢(mèng)涵準(zhǔn)備去學(xué)校了?？蓧?mèng)涵不知，這一早上發(fā)生的事情令人發(fā)昏。

　　中午，吃過(guò)午飯，朱永巖回到了自己的座位。周圍沒(méi)有來(lái)太多的人，他并沒(méi)有注意到自己的筆袋空空如也。這時(shí)候，班級(jí)后門傳來(lái)了令人無(wú)語(yǔ)且遲疑的聲音，

　　“朱永巖，你過(guò)來(lái)！”

　　我循著聲音，看見(jiàn)了我的班主任——肖海冰。

　　我悻悻走過(guò)去，她卻帶著我走進(jìn)了另一個(gè)辦公室。她站到另一位老師旁邊，這個(gè)老師我認(rèn)識(shí)，是馬夢(mèng)涵的班主任——胡衛(wèi)娜。

　　她們一坐一站，朱永巖背過(guò)手，仍然不知道她們要干嘛。

　　直到朱永巖的目光望向了胡衛(wèi)娜手中擺弄的紙條，什么？紙條！

　　當(dāng)我看見(jiàn)了那張湯姆貓的貼紙之后，我才明白，已經(jīng)東窗事發(fā)。

　　肖海冰用審訊的語(yǔ)氣對(duì)朱永巖講：“解釋解釋？怎么回事?！?/p>

　　朱永巖心想，你倆不都看了嗎？這我解釋個(gè)錘子啊。

　　這時(shí)，胡衛(wèi)娜抬起頭，問(wèn)：“這些都是馬夢(mèng)涵寫(xiě)的嗎？”胡衛(wèi)娜是馬夢(mèng)涵的班主任兼數(shù)學(xué)老師，夢(mèng)涵生性活潑，自然討人喜歡。

　　當(dāng)她提到馬夢(mèng)涵，朱永巖心里全是那個(gè)小女孩，便站在那里癡癡笑了起來(lái)。

　　“你還笑！”肖海冰提高了音調(diào)。

　　胡衛(wèi)娜并沒(méi)有這么激動(dòng)，但是拋出來(lái)一堆難答的問(wèn)題——“你們認(rèn)識(shí)多久了？寫(xiě)這些多久了？...”她見(jiàn)朱永巖木訥，拿出手機(jī)，撥打了一個(gè)電話——馬夢(mèng)涵爸爸。

　　電話接通了，胡衛(wèi)娜讓馬夢(mèng)涵接電話。

　　“這個(gè)朱永巖給你寫(xiě)的紙條呢？”

　　“扔了?！?/p>

　　“扔了？行，一會(huì)返校讓家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)?！?/p>

　　掛斷電話，胡衛(wèi)娜轉(zhuǎn)身走進(jìn)了自己的班里，翻箱倒柜搜了半天，令她意外的是，她并沒(méi)有在馬夢(mèng)涵的座位那里看到任何一張紙條，莫非，真的扔了？

　　原來(lái)，馬夢(mèng)涵手中的紙條并沒(méi)有扔，而是在她回家之前一并帶回了家。29班有一個(gè)朱永巖的朋友，經(jīng)常幫忙傳紙條，他來(lái)回炫耀，“嘿，她肯定找不到紙條呀，在我這兒呢！”當(dāng)然，這些也是后話。

　　胡衛(wèi)娜回到辦公室，對(duì)肖海冰說(shuō)：“給他家長(zhǎng)打電話，讓他家長(zhǎng)也來(lái)一趟吧?！闭l(shuí)知肖海冰不肯，只說(shuō)等明天家長(zhǎng)開(kāi)放日那天，再和朱永巖的家長(zhǎng)的談話。

　　胡衛(wèi)娜問(wèn)，為什么要這么麻煩。肖海冰說(shuō)：“他還得負(fù)責(zé)明天開(kāi)放日的演講比賽?！?/p>

　　隨后，肖海冰把朱永巖帶回了自己的辦公室。她開(kāi)始講述一些大道理，見(jiàn)到朱永巖無(wú)動(dòng)于衷，說(shuō)：“你覺(jué)得這樣后悔嗎？”

　　“好有深意的問(wèn)題?！敝煊缼r沖她微笑。

　　肖海冰拿出手機(jī)，放在桌子上，撥通了朱永巖媽媽的電話——

　　“永巖媽媽，你明天來(lái)了記得到我辦公室一趟，跟你反應(yīng)一些孩子的問(wèn)題?！?/p>

　　她們的談話在繼續(xù)，朱永巖內(nèi)心卻十分煩躁。肖海冰揮了揮手，讓朱永巖回教室，誰(shuí)想，他不肯回去。肖海冰說(shuō)，自己要睡午覺(jué)了。她便任由朱永巖在辦公室站著，自己去睡覺(jué)了。朱永巖打通了他爸爸的電話，因?yàn)楸辉偃龑弳?wèn)，他精神已然崩潰，問(wèn)他爸爸能不能現(xiàn)在接他回去。爸爸聽(tīng)到自己孩子說(shuō)話的語(yǔ)氣，察覺(jué)到不對(duì)勁，變得也很著急，二話不說(shuō)開(kāi)車向?qū)W校出發(fā)。

　　其實(shí)，這時(shí)的朱永巖并沒(méi)有和馬夢(mèng)涵在一起。也許，在老師們看來(lái)，男女之間存在關(guān)系就是不準(zhǔn)的，哪怕并沒(méi)有超越紅線。

　　這也是朱永巖精神崩潰的一層原因，可是無(wú)論他如何解釋，兩位老師都是不相信的。

　　這是一個(gè)誤會(huì)...