反應(yīng)過(guò)來(lái)的鳴人瞪大了雙眼，用手指著佐助，佐助默默地看著指著他的人，皺了皺眉，表示這種行為很不禮貌，鳴人后知后覺(jué)，訕訕收回了手，但還是很不悅：“喂，你不表示一下嗎？因?yàn)槟惚敬鬆斣诠艿览锼艘煌砩?，差點(diǎn)被凍死的說(shuō)。”

佐助覺(jué)得是有點(diǎn)對(duì)不起鳴人，點(diǎn)了點(diǎn)頭，從包里抽出一個(gè)本子，在上面寫(xiě)下：「對(duì)不起」。

“？”鳴人覺(jué)得這個(gè)新同桌莫名其妙，不用嘴巴說(shuō)話卻用筆寫(xiě)，不嫌麻煩嗎，反正我肯定不會(huì)這樣，但是他之前也沒(méi)有說(shuō)過(guò)話，莫非他是啞巴？

鳴人開(kāi)始印證起他的想法：“你是啞巴嗎？”

佐助聽(tīng)到這話愣住了，一種復(fù)雜的情緒在他眼里閃過(guò)，他繼續(xù)在本子上寫(xiě)了起來(lái)。

鳴人在福利院的時(shí)候，總是遭受到別人的數(shù)落和白眼，這使他學(xué)會(huì)了觀察他人的臉色，所以佐助一點(diǎn)點(diǎn)的神情變化被鳴人敏銳地捕捉到了。

他內(nèi)心慌亂起來(lái)：我就這樣說(shuō)出來(lái)了？好沒(méi)禮貌的說(shuō)，早知道先想一想再問(wèn)了，他會(huì)不會(huì)討厭我啊…

鳴人緊張地盯著佐助，希望從他臉上看到其他的情緒，可佐助一直沉著一張臉在本子上寫(xiě)著，鳴人有點(diǎn)過(guò)意不去，便想著說(shuō)些什么。

“額，那個(gè)…”鳴人還沒(méi)說(shuō)幾個(gè)字，佐助便舉起本子將鳴人要說(shuō)的話打回了肚子里。

鳴人忐忑地看向佐助舉起的本子，上面的話讓鳴人稍稍放下心來(lái)。

「嗯，我是啞巴」

“你就這么承認(rèn)了？”鳴人覺(jué)得佐助應(yīng)該沒(méi)有討厭自己，不過(guò)有點(diǎn)震驚于佐助的坦誠(chéng)。

佐助疑惑地看著鳴人，寫(xiě)上：「不然呢？你是白癡嗎」

“我才不是白癡！”

「不是白癡你怎么會(huì)問(wèn)這種白癡問(wèn)題」

“……”鳴人沉默了一會(huì)，認(rèn)為他說(shuō)的好像有點(diǎn)道理，但是他絕對(duì)不會(huì)承認(rèn)自己是白癡，想反駁佐助，但是下課了。

這個(gè)年紀(jì)的孩子總是對(duì)新事物感到好奇，都對(duì)這個(gè)新人很感興趣，加上佐助長(zhǎng)的很好看，一下課就一窩蜂地圍了上來(lái)。

佐助的位置在教室角落，空間比較小，班上的同學(xué)全都過(guò)來(lái)就特別擁擠，鳴人也被擠到了地上。

“佐助同學(xué)我們可以交個(gè)朋友嗎！”

“佐助同學(xué)我覺(jué)得你長(zhǎng)得好好看??！”

“佐助同學(xué)……”…

佐助并不想給這些七七八八的話做回應(yīng)，往旁邊的座位瞟了一眼，發(fā)現(xiàn)鳴人沒(méi)有在位置上，取而代之的是簇?fù)磉^(guò)來(lái)的人群。

這個(gè)大白癡去哪了？

佐助推開(kāi)人群，出門尋找鳴人。

鳴人被擠到地上，看著自己位置上和周圍的眾人，知道自己并不受歡迎，爬起來(lái)拍了拍屁股上的灰，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。

他趴在教室外的欄桿上，靜靜地看著遠(yuǎn)處，自言自語(yǔ)道：“爸爸媽媽那里是不是也能看到這些呢，應(yīng)該是可以的吧?！?/p>