晚飯過(guò)后。
“花奈,去操場(chǎng)走走吧?”麥琪樂(lè)剛拿起試卷,又放下了。
“嗯嗯。”花奈瞥了一眼墻上的掛鐘,“還有二十分鐘呢,走吧!整天悶在教室里,人都快發(fā)霉了!”說(shuō)著,她大大地伸了個(gè)懶腰,舒展著筋骨,仿佛要將積郁的沉悶一并驅(qū)散開來(lái)。
“走吧?!丙滅鳂?lè)讓花奈走前面,她在后,走之前敲了敲許文御的桌子,叫他也去。
許文御搖了搖頭,沒(méi)答應(yīng),指著卷子,表示歉意。
麥琪樂(lè)比了一個(gè)手勢(shì)“Ok!”,便和花奈兩人出了教室。
操場(chǎng)內(nèi),人不多,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)這個(gè)點(diǎn)都在做作業(yè),忙著刷試題啥的,也只有偶爾出來(lái)放松自己。
“你看到了嗎?那個(gè)新來(lái)的老師。”并排慢跑的兩個(gè)女生中一個(gè)人問(wèn)道。
“那個(gè)高三,年紀(jì)第一的哥哥,是吧?”
“嗯,剛才我本想搭話來(lái)著?!迸杂种?。
“是有壓力吧?”女生一秒懂。
“光是和他靠近,就覺(jué)得心跳加速?!?/p>
“說(shuō)來(lái)說(shuō)去,他也只能是老師,你別有雜念!”
“這我當(dāng)然知道,不過(guò)青宣老師他太符合我的審美了!”
“不止你這么想,是所有人都這么想!但現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)!收心!”
“從此以后!我要封心鎖愛(ài)!青宣老師就是我學(xué)習(xí)的榜樣!我要向他看齊!”勁頭十足,和同伴拉開了距離。
兩人就這樣一前一后從麥琪樂(lè)她們身邊跑過(guò)。
“還好我們班成熟穩(wěn)重,一心撲在學(xué)習(xí)上!準(zhǔn)備和自己一決勝負(fù)!”麥琪樂(lè)說(shuō)道。
望著她們活力四溢的背影漸行漸遠(yuǎn),花奈不由得感慨萬(wàn)千:“真懷念高一、高二的日子啊,那時(shí)的壓力可比現(xiàn)在輕多了?!?/p>
“高三以來(lái),真是一刻都不帶歇的,未來(lái)也不知道怎么樣的。只顧著眼前拼命了?!丙滅鳂?lè)陷入了迷茫之中。
“青春正在時(shí),我們是體會(huì)不到美好的,未來(lái)呢,也不確定是否一片光明?!?/p>
“每個(gè)階段都有每個(gè)階段的忙,也不知道在忙什么。好像只是看著他們?cè)诿?,我也就跟著一起忙?!睂儆谧约旱乃枷胧且稽c(diǎn)沒(méi)有的。
“或許這是我們普通人的煩惱吧,像他們拔尖的一定是清醒又自律,目標(biāo)也明確的吧?”
兩人走著聊著就席地而坐了,都陷入了對(duì)未來(lái)的迷茫和不解。人生好像就是被安排好的,跟隨大流,社會(huì)秩序如此,就不得不接受這樣的規(guī)訓(xùn)。
“看到?jīng)]?那個(gè)青宣老師在跑步?!丙滅鳂?lè)說(shuō)道。
“強(qiáng)的人,果然啥都很在行?!被伟l(fā)自內(nèi)心的感嘆。
“要相信,我們也不差!努力了就行?!?/p>
"還好有你!" 花奈的心中涌起一股暖流,她緊緊抱住了麥琪樂(lè)。在這份難得的情誼面前,所有的言語(yǔ)都顯得如此蒼白無(wú)力。她們彼此輕拍著對(duì)方的背,無(wú)聲間傳遞著力量與勇氣,仿佛是在默默許諾:無(wú)論未來(lái)面對(duì)怎樣的風(fēng)雨,都將攜手同行。
“回教室吧,老師都回去了?!丙滅鳂?lè)拉住花奈一個(gè)快步跑上前去,追趕新班主任。
“青老師好!”麥琪樂(lè)健步如飛,跨上了和他所在的同一個(gè)臺(tái)階?;胃诹松砗?。
“你好!”青宣的腳步頓住,腦海里迅速閃過(guò)背誦的名字,片刻后,他微笑著說(shuō)道:“麥琪樂(lè)!”為了記住三班每一個(gè)人的名字,他可是花了一個(gè)晚上的時(shí)間潛心記憶。
“嗯嗯!”麥琪樂(lè)狠狠點(diǎn)頭,對(duì)他表示認(rèn)同和稱贊。“老師好厲害!記得我了!”
“作為你們的班主任,這是必須的?!鼻嘈f(shuō)的從容且謙虛。
花奈輕步跟上,與老師目光交匯之際,禮貌地問(wèn)候道:“青宣老師好!”聲音中帶著幾分尊敬與溫暖。
“花奈?!鼻嘈⑿χ?,也叫出了她的名字。
花奈稍顯意外,又很快覺(jué)得理所當(dāng)然,這該是他作為班主任的必修課。
“花奈,快走!要上課了!”麥琪樂(lè)后退一步,抓起她的手就要往教室趕。
花奈略帶羞澀地向老師微笑致意,表示自己需要先行離開。見(jiàn)此情景,青宣輕輕點(diǎn)頭回應(yīng),眼中滿是理解。
逐漸跑遠(yuǎn)的那一幕,青宣不知是否是想起了自己的高中時(shí)刻,眼神變得有些意味深長(zhǎng)起來(lái)。