邱恬打開盒子，映入眼簾的第一個(gè)物件是一個(gè)筆記本，里面記著一點(diǎn)琴譜，邱恬翻著翻著，里面掉出一個(gè)小東西，是一個(gè)小小的、非常簡陋的折紙鋼琴。

　　邱恬愣了一下，隨即想起了紙琴的來歷。

　　——噢，原來已經(jīng)是那時(shí)候的事了。

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　　邱恬和陳梓淅的關(guān)系一路升溫，打打鬧鬧升到五年級。

　　五年級時(shí)學(xué)校音樂課采用新的教學(xué)方式，每周五是特殊教學(xué)日，學(xué)校在周五教大家學(xué)習(xí)口風(fēng)琴?？陲L(fēng)琴使用鋼琴化鍵盤，通過側(cè)面吹嘴吹奏振動簧片發(fā)聲，可以看作吹奏類迷你小小鋼琴。

　　邱恬很喜歡周五的音樂課，不只是因?yàn)榭梢源悼陲L(fēng)琴，更因?yàn)榭梢猿眠€沒上課時(shí)讓林蕭雅教她彈真正的大鋼琴。

　　林蕭雅是邱恬非常非常好的朋友，能和林蕭雅一直做好朋友，除了被林蕭雅的性格吸引以外，同樣也被林蕭雅的才華折服。當(dāng)時(shí)的林蕭雅已經(jīng)考過了鋼琴八級，對當(dāng)時(shí)的邱恬開始已經(jīng)全是小天才了。

　　她總是在電視上和林蕭雅的比賽現(xiàn)場看到，彈鋼琴的女孩子們穿著禮服，戴著漂亮的頭冠，那時(shí)的邱恬覺得，會彈鋼琴的女生是多么多么美好啊，流暢的音符從她們細(xì)長的指尖流淌，女孩們化著精致的妝容，真好啊，她們自信又張揚(yáng)，就像可以控制自己一生的公主一樣。邱恬很羨慕她們，對鋼琴也有特別的執(zhí)念。

　　但是邱恬不好告訴媽媽自己喜歡鋼琴。邱恬家里家境不差，但當(dāng)時(shí)邱恬的爸爸走錯(cuò)了路，家里負(fù)了一點(diǎn)小債，雖然家里人在她的花費(fèi)依舊沒有受到什么影響，但是媽媽的抱怨、父母的爭吵，以及外公外婆一直灌輸?shù)摹百嶅X不易”的理念，那時(shí)的邱恬已經(jīng)受到了潛移默化的影響，她認(rèn)為自己可以放下想學(xué)鋼琴的心思，這樣能減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，哪怕就一點(diǎn)點(diǎn)。

　　所以她只在音樂課前找林蕭雅學(xué)彈一點(diǎn)很簡單的旋律，那天也不例外。

　　邱恬的語文成績非常好，尤其是作文，寫的特別棒，平常很多同學(xué)都會去找她學(xué)習(xí)寫作文的技巧。

　　那天陳梓淅正借著距離和關(guān)系的優(yōu)勢向邱恬請教寫作文的技巧，林蕭雅忽然出現(xiàn)在班級門口：“邱恬！下節(jié)音樂課，走嗎！”

　　“來啦！”

　　邱恬扭頭對陳梓淅哈哈一笑：“小陳子你不急著寫作文吧，音樂課間我有事，一會兒回來給你講?。　闭f罷一溜煙跟著林蕭雅跑了，并沒有注意到陳梓淅默默追隨她的眼神。

　　邱恬和林蕭雅一路小跑到音樂教室，邱恬一看表，還有三分鐘才上課。還好還好，可以聽一點(diǎn)簡單的。

　　“今天給你彈一首很流行的歌，周杰倫知道吧，《晴天》，可好聽了！”征得音樂老師同意后，林蕭雅坐在鋼琴椅上，開始彈奏。

　　“…故事的小黃花，從出生那年就飄著…”

　　很巧，那時(shí)的邱恬雖然不怎么聽歌，但是這首歌確耳熟能詳，手機(jī)系統(tǒng)第一次自動推薦給她的時(shí)候，她就感覺這首歌有些淡淡的憂傷。此時(shí)歌曲剛好彈到高潮，邱恬靜靜聽著，心中跟著默念歌詞，“好想再問一遍，你會等待還是離開…”

　　剛彈完這一句，上課鈴剛好響起，邱恬看到陳梓淅第一個(gè)進(jìn)了教室，應(yīng)該是一直在教室門口等著上課，來不及多想，她趕緊拉著林蕭雅跑回座位。

　　音樂課按教室里的座位排座，邱恬重新坐回陳梓淅的身后。

　　剛坐穩(wěn)，邱恬就看到陳梓淅的手伸過來，手里拿著一支筆和一個(gè)本子。她抬頭，看見陳梓淅示意她接過。她拿到本子，發(fā)現(xiàn)里面夾著一張紙，上面寫著一句話：“老師上次說這節(jié)課有一點(diǎn)譜子要記，讓帶紙筆，一看你就忘了。?！?/p>

　　“嘻嘻，這不還有你嗎小陳子(人 ?????)”邱恬戳戳陳梓淅，把紙遞給了他。

　　“幸虧有我好嗎。她剛彈的是晴天嗎”

　　“對哦，怎么，小陳子也喜歡聽”

　　“嗯，進(jìn)來的時(shí)候剛好聽到‘好想再問一遍…’的旋律”

　　“你還略懂音律呢，對的，我也就會唱到這一句了，好想再問一遍你會等待還是離開，反正我挺喜歡這首歌的，爭取彈會”

　　這次紙條傳過去久久沒有回音，等了好久紙條才傳回來，只不過變成了一個(gè)小小的鋼琴，邱恬悄悄地笑著，還以為陳梓淅憋什么大招呢。

　　邱恬抬頭偷看音樂老師的動向，正好接住老師遞過來的一記眼刀，邱恬才反應(yīng)過來自己和陳梓淅就在老師眼皮子底下傳了一節(jié)課的紙條，還沒來得及拆開看陳梓淅寫回了什么，就趕緊把紙琴夾進(jìn)了筆記本里，跟著老師的節(jié)奏繼續(xù)上起了課。

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　　對哦，那天下課以后就一直忘了看紙琴里的消息。

　　在好奇心的驅(qū)使下，邱恬打開了這個(gè)五年前的紙琴。

　　在女生的一大段字跡下面，接著幾個(gè)工整認(rèn)真的字。

　　“我會等待。”