“?！钡囊宦?，一塊細(xì)小的玻璃劃破了張昕的臉頰。

“同學(xué) 你，你怎么了 ？”張昕有些不可思議的看 時(shí)思年。她是最近新轉(zhuǎn)來(lái)的。因?yàn)楦鷷r(shí)思年住同一小區(qū) ，便被老師支配來(lái)給時(shí)思年送上“真摯的祝福 ”

時(shí)思年狹長(zhǎng)的眼睛瞇成了一條縫 ，冷冷的打量面前人。

“你是哪個(gè)班級(jí)的 ” 時(shí)思年淡淡的凝視著張昕

“我是最近新轉(zhuǎn)來(lái)的 ”張昕抿著嘴，時(shí)思年的目光讓她下意識(shí)感到不適，但又知道時(shí)思年沒(méi)什么惡意。

“難怪……”時(shí)思年喃喃道。

不同于時(shí)思年的孤僻厭世 ，時(shí)玖的膽小怯懦。張昕是那種小太陽(yáng)似的人 ，即使被自己那樣盯著，也只是移開(kāi)目光，并無(wú)表現(xiàn)出什么不滿

“這可比班里的某些老狐貍好多了?！?時(shí)思年和時(shí)玖?xí)囊恍Α?/p>

由于雙重人格的原因，她們也算是另一種方式的心意相通 ，因此時(shí)玖很快就知道時(shí)思年在想什么。

“所以你來(lái)干什么 ”時(shí)思年坐在背后的椅子上 ，對(duì)比因?yàn)楸徊Ａ澋?，而有些局促不安的張昕，時(shí)思年倒顯得一些冷漠無(wú)情 。

似是終于有一個(gè)可以勉強(qiáng)回答的問(wèn)題 ，張昕馬上舉著手里的那一小袋千紙鶴 。興沖沖的說(shuō)

“這是小王老師專(zhuān)門(mén)調(diào)了一節(jié)課，讓我們?nèi)嘟o你折千紙鶴，說(shuō)是這樣可以讓你恢復(fù)病情 ，早日回歸校園 ，以后再無(wú)病魔纏身 ?！?/p>

“嘖，他們表面功夫倒是裝的越來(lái)越好了 ”時(shí)思年道士對(duì)那一小袋千紙鶴表現(xiàn)的毫無(wú)興趣 ，甚至有些厭惡 ……？

“你別這樣子 ，這也是別人的好心 ?！睆堦堪櫚櫭迹胫吘共涣私鈺r(shí)思年，所以話也沒(méi)說(shuō)怎么太重 。

“好心？”時(shí)思年極度嘲諷的的笑了笑，直接搶過(guò)了她手里的那群千紙鶴，嘩啦啦的一把倒了下來(lái)。

“你給我看好了 ”時(shí)思年隨手拿了一個(gè) 。

“這個(gè)我知道 ，是我們班那個(gè)溫柔女班長(zhǎng)寫(xiě)的 。看，她還簽了名了！”張昕似乎找到了反駁的證據(jù) ，用纖細(xì)的手指指著那只千紙鶴。

“呵 ，溫柔，真是偽善”時(shí)思年笑著拆開(kāi)了那個(gè)千紙鶴 ，幾個(gè)鮮紅刺目的大字霎時(shí)刺痛了 張昕的眼。

只見(jiàn)那明晃晃的寫(xiě)著

“祝你不得好死 ”

“不，不可能”張昕此時(shí)候覺(jué)得好像有什么東西在她心里崩塌了。

她瘋了一樣去拆那些千紙鶴

“祝你死無(wú)葬身之地 ” 這是那個(gè)內(nèi)向的數(shù)學(xué)課代表

“婊子怎么又去出去賣(mài)了。 ”這是那個(gè)開(kāi)朗活潑的體育委員 。

“便宜了別人還不如便宜我 ”這是那個(gè)冷靜自持的副班長(zhǎng) 。

…………

無(wú)數(shù)謾罵的句子 用紅筆一個(gè)個(gè)寫(xiě)出來(lái) ，令人不敢相信這是一群未成年人能寫(xiě)出來(lái)的句子 。時(shí)思年倒沒(méi)什么特殊的反應(yīng) ，她甚至能想象的出，那些人是怎么嬉戲打鬧而又心照不宣 的寫(xiě)下這些 語(yǔ)句。

最后一個(gè)了 ，時(shí)思年慢條斯理的拿起來(lái) 。上面用黑筆寫(xiě)著

“祝你早日歸校 ”時(shí)思年瞟了一眼 張昕，這個(gè)字跡她沒(méi)在他的桌子上見(jiàn)過(guò)，她知道這是張昕的。

“對(duì)不起”，張昕低落的道歉，這個(gè)情況下讓時(shí)思年回歸校園，相當(dāng)于送她去死。

“你要還沒(méi)什么事就出去吧 ?！睍r(shí)思年淡漠的把張昕 推出門(mén)外 。

只留下一句話 透過(guò)厚厚的門(mén)傳入張昕的耳朵中

“以后別跟我走太近 ，會(huì)變得不幸的 ……”

第五章 完

【親愛(ài)的寶寶們 ，作者我可能開(kāi)學(xué)之后就寫(xiě)不了了 】