葛瑞看起來(lái)非常篤定，讓我不禁對(duì)他的判斷肅然起敬。

　　但一般人看見(jiàn)身邊人行為詭異怎樣也不會(huì)想到穿越吧，還是說(shuō)他的筆被施展了什么魔法？

　　我決定把這個(gè)事放到后面再慢慢研究去，然后繼續(xù)觀察著我眼前這個(gè)人，隨即便發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁。

　　他只是一個(gè)語(yǔ)文老師而已，而楊希只是他眾多學(xué)生中的一個(gè)，成績(jī)還并不是位居前列的，他是不是有點(diǎn)過(guò)于關(guān)心了。

　　我問(wèn)道：“你為什么這么關(guān)注我呢？”

　　葛瑞眨了眨眼：“因?yàn)槲沂菞钕５拇蟊砀绨　?/p>

　　大表哥？！

　　我被驚到眼鏡差點(diǎn)掉到桌上。這可真是一個(gè)意料之外情理之中的回答。

　　大表哥這么了解自己的大表妹，好像沒(méi)什么問(wèn)題。

　　我自以為想得縝密，假扮楊希假扮到我自己都覺(jué)得演技高超，卻忽略掉了一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題——我至始至終不了解楊希以及關(guān)于她的一切。

　　比如千算萬(wàn)算，沒(méi)算到我的語(yǔ)文老師居然是楊希的大表哥。

　　徐雯玉也肯定不知道這個(gè)事，不然她一定會(huì)跟我說(shuō)。

　　“但是，”葛瑞從我的反應(yīng)知道他猜對(duì)了，但還是有點(diǎn)難過(guò)地說(shuō)：“我真正的表妹在哪里呢？”

　　真正的楊希在哪里，我也不是沒(méi)猜過(guò)。但我把她頂?shù)袅耍鳛樯眢w原主肯定不會(huì)那么草率地消失。

　　我喝奶茶高深地回答：“時(shí)間有它的秩序，時(shí)間會(huì)修正它?！?/p>

　　我悄悄地抬眼，看葛瑞表情詭異，才覺(jué)得出了口惡氣。

　　大表哥，別郁悶，這就是你的臺(tái)詞。

　　看葛瑞情緒實(shí)在有些低落，我安慰道：“可能她也穿越到某個(gè)人的身上了吧?！?/p>

　　葛瑞問(wèn)：“那你到底是誰(shuí)？”

　　說(shuō)是未來(lái)的楊?？隙ú恍辛?，葛瑞只要一問(wèn)，就不攻自破。

　　我說(shuō)：“我是來(lái)自未來(lái)的一個(gè)人。”

　　這樣說(shuō)我也算坦誠(chéng)，對(duì)吧？

　　“你真正的名字是？”

　　我實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：“米禾?！?/p>

　　如果我隨便編一個(gè)名字，其實(shí)也糊弄得過(guò)去，葛瑞是這個(gè)時(shí)間的人，我說(shuō)什么他都不得不信。

　　但我沒(méi)有這樣做。一是覺(jué)得我這么輕易就說(shuō)真話(huà)他很可能會(huì)懷疑，或許會(huì)反倒不相信我是未來(lái)的米禾；二是估計(jì)是我用楊希身體的緣故，帶了一部分楊希對(duì)葛瑞的情感，使我對(duì)葛瑞莫名感到信任和依賴(lài)。

　　葛瑞了然，讓我意外的是他并沒(méi)有什么特別的反應(yīng)。

　　我讓他保守我不是真正的楊希這個(gè)秘密，葛瑞一臉無(wú)奈：“就是說(shuō)了別人也不會(huì)信?！?/p>

　　倒也是。

　　我想讓我這個(gè)大表哥邀進(jìn)家來(lái)坐坐，葛瑞說(shuō)楊希不喜歡別人摻和她的事，為了遵從原本的楊希意愿，他不打算進(jìn)去。

　　我上樓的時(shí)候葛瑞叫住我：“你能幫我找找真正的楊希在哪里嗎？”

　　我點(diǎn)頭：“盡量?！?/p>

　　從那天之后我和葛瑞便有了無(wú)聲的默契，在外人的面前葛瑞就是我的老師，會(huì)給我們傳授知識(shí)，會(huì)給我開(kāi)小灶額外關(guān)心一下，也會(huì)向我安排相應(yīng)的課代表任務(wù)；而我就是他的得力助手，為他分擔(dān)憂(yōu)慮，幫他督促同學(xué)，替他給同學(xué)講題。

　　我跟他用個(gè)詞來(lái)形容，就是亦師亦友，真正的師生關(guān)系，也是真正的朋友。

　　或盟友。

　　我依舊維持楊希勤奮的好學(xué)生形象，經(jīng)常向葛瑞問(wèn)題，但會(huì)因?yàn)檎n代表的身份表現(xiàn)得更張揚(yáng)——我們經(jīng)常拿問(wèn)題的幌子用紙條交換關(guān)于楊希下落的猜想。

　　“你是未來(lái)的米禾，那你看曾經(jīng)的自己不覺(jué)得奇怪嗎？”

　　“不奇怪。我覺(jué)得我們應(yīng)該從我為什么要穿越到這里開(kāi)始下手，這樣才能解決我們最終的問(wèn)題?！?/p>

　　“未來(lái)我是怎么樣的啊？”

　　“還是個(gè)語(yǔ)文老師，不過(guò)還當(dāng)了個(gè)班主任。你的看法呢？”

　　“那我還挺厲害。同意你的看法，但我有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你?！?/p>

　　“什么？”

　　“我們?yōu)槭裁床豢梢杂檬謾C(jī)交流？”

　　我倒吸一口冷氣?？v然葛瑞是我老師，但論現(xiàn)在的心理年齡他對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)弟弟。

　　我到底還是節(jié)奏被他帶著走了，居然用手機(jī)這么簡(jiǎn)單的方法都沒(méi)想到。

　　于是我馬上讓葛瑞給我買(mǎi)了個(gè)手機(jī)，存上他的聯(lián)系方式。

　　我終于不用跟演間諜劇一般你藏我藏了。

　　課間，我悄悄拿出手機(jī)，點(diǎn)開(kāi)某度，剛輸入“時(shí)間”二字打算繼續(xù)研究它的奧秘，結(jié)果一抬頭，正好瞥見(jiàn)了一旁看著我若有所思的米禾。

　　不是吧，高中時(shí)的我什么時(shí)候這么嚇人了，隨時(shí)盯著我啊！