（2025年1月5日已做更改）
小學(xué)生……
蕭瀟怎么啦？
小學(xué)生小白，讓圖片告訴他為什么。
明白。
克洛洛這個(gè)圖片？
小學(xué)生嗯。
瑰玖怎么了？
小學(xué)生……你們自己去看看里面的內(nèi)容吧，我今天已經(jīng)改了第四次了，具體內(nèi)容可以去看看，我今天又改了兩遍。
（眾人跑去觀看中）
（觀看完了）
獨(dú)孤思?jí)簦ü陋?dú)思?jí)簦?/a>明白了。
蕭瀟這樣啊。
徘徊難怪。
洛魍你慘。
慕容紫微這個(gè)…審核員啊……你想啊，作者他啥也沒(méi)做，其實(shí)你不至于這樣的，審核員……
小學(xué)生也是美醉了哈，都不想管他。
（在這里說(shuō)一聲，9月28號(hào)的時(shí)候我那一章又被封了，又是說(shuō)因?yàn)槲宜耍乙呀?jīng)把內(nèi)容改了）
小學(xué)生直接開(kāi)更，我已經(jīng)不對(duì)那一章報(bào)有希望了，如果不改，我這輩子都無(wú)法讓他發(fā)出去。
OK??。
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在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙散盡之后，洛魍依舊在這片土地上繼續(xù)著他的生活，一晃便是兩年光景。
期間，他的哥哥姐姐們會(huì)不時(shí)前來(lái)探望，帶來(lái)幾分家的溫暖與慰藉。而他與慕容之間的情誼，也在歲月的沉淀下愈發(fā)深厚。（這里所說(shuō)的“好”，只是純粹的友誼而已啦！不是其他的那種情愫，望～君～莫～要～誤～會(huì)～）
只是，今天，有點(diǎn)不一樣。
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此時(shí)，杰森的房間里彌漫著一股靜謐的氛圍，杰森坐在書(shū)桌旁，目光越過(guò)桌面，靜靜地望著窗外的風(fēng)景，陷入深深的思考之中。窗外的景色仿佛是一幅流動(dòng)的畫(huà)卷，在他的眼前徐徐展開(kāi)，而他的思緒也隨著那飄動(dòng)的云彩和搖曳的樹(shù)枝漸漸飄遠(yuǎn)。
杰森（小洛師父）“嗯……”（os：這里不是他應(yīng)該待的地方，他留在這里，只會(huì)給他帶來(lái)更多的危險(xiǎn)……）
杰森（小洛師父）（os：這里的危險(xiǎn)因素太多了，最好將他送出去，哪怕……這需要我付出生命作為代價(jià)。）
杰森（小洛師父）（os：小洛，不要怪我，你離開(kāi)這里才是最安全的。那一次的儀式，我并沒(méi)有讓你失去以前的記憶，按以往的規(guī)則來(lái)說(shuō)，你的記憶應(yīng)該是要被消除的。）
杰森（小洛師父）（os：那一次我打破了規(guī)則，也在私下里告誡過(guò)你，不要將以前的事告訴別人，但這種事情不管怎么樣，最終都會(huì)被發(fā)現(xiàn)的。）
杰森（小洛師父）“現(xiàn)在最好的辦法，就是將他送出去了么……”
他喃喃自語(yǔ)到。
杰森（小洛師父）（os：雖然強(qiáng)行退出會(huì)遭到反噬，而令牌可以抵一命……但我愿意用我的令牌來(lái)為你抵擋這一次的反噬……）
杰森（小洛師父）（os：我的占卜告訴我，你的令牌以后很可能可以幫你抵擋一次致命的災(zāi)害，那這一次的反噬，就由我來(lái)代你承擔(dān)吧……我的令牌，就交給你，以防后患。）
在他看來(lái)，自己的占卜術(shù)是絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)的。
杰森（小洛師父）（os：小洛，不要怪我……）
洛魍此刻依舊毫無(wú)察覺(jué)，渾然不覺(jué)即將到來(lái)的波瀾。然而，命運(yùn)的齒輪已然悄然轉(zhuǎn)動(dòng)，就在今天下午，那件事情終將如暴風(fēng)雨般闖入他的世界，打破這片刻的寧?kù)o。
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正午時(shí)分，陽(yáng)光透過(guò)窗欞灑在餐桌上。洛魍慵懶地趴在桌上，一手支著腮幫子，眼神若有若無(wú)地瞟著面前的飯菜，漫不經(jīng)心地咀嚼著。
那模樣，仿佛這世間的一切都難以勾起他更多的興致，就連吃飯這般尋常事，也被他過(guò)出了與眾不同的散漫味道。
杰森（小洛師父）“洛魍?！?/p>
#洛魍“老師，我在。”
杰森（小洛師父）“我今天上午仔細(xì)想了一下，我要把你送出去?！?/p>
#洛魍“哈？為什么？”（os：老師不要我了嘛……）
洛魍的眼睛微微睜大，流露出一絲不解的神情，那里面還摻雜著些許輕微的震驚，仿佛剛剛聽(tīng)到的是一個(gè)意想不到卻又不算太過(guò)離譜的答案。
杰森（小洛師父）“唉……這里本就不是你該待的地方，你出去會(huì)更好，也會(huì)更安全。”
#洛魍“那……我會(huì)遭到反噬嗎？然后令牌呢，又會(huì)給我抵一命？”
杰森（小洛師父）“不，這一次你不會(huì)用到你的令牌，你會(huì)好好的?！?/p>
#洛魍“哎？那怎么辦啊？”
杰森（小洛師父）“我自有方法，今天下午，我們就出發(fā)。”
杰森拒絕討論.jpg.
#洛魍“嗯。”
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此時(shí)此刻，二人已沖破結(jié)界的束縛，亡命奔逃。身后的追捕如影隨形，似有無(wú)形的大手試圖將他們重新抓回。
（有點(diǎn)像一段不被認(rèn)可的婚姻然后倆人私奔中？）
（那就容我再癲一下吧～）
冷汗?jié)裢噶硕说囊律溃粑贝俣蓙y，每一次腳步落下都仿佛帶著決絕——向前，不停地向前，只為掙脫那緊緊相隨的危險(xiǎn)。
（嘻嘻不嘻嘻）
杰森（小洛師父）（拉著洛魍）“快走！”（使用踏清風(fēng)）
洛魍頭也不回地疾步前行，目光卻在余光中緊緊鎖定后方追兵的一舉一動(dòng)，他快速回應(yīng)著森的問(wèn)話，聲音里帶著幾分緊迫與著急。
#洛魍“是！”（os：果然很危險(xiǎn)吶……）
龍?zhí)?/a>追兵：“站??！背叛者?。?！”
（雖然但是真的很尬??！不過(guò)我猜以后的我一定也會(huì)喜歡的?。?/p>
#杰森（小洛師父）（不予理睬）
洛魍（不管，繼續(xù)跑）
呵，有時(shí)間不跑回頭來(lái)（用行動(dòng)）回答你，怕不是有什么大病。
#杰森（小洛師父）（os：洛魍，你要好好活著。）
*
最終，兩年的時(shí)光悄然流逝，仿佛命運(yùn)的指引，他們?cè)俅位氐搅俗畛跸嘤龅牡胤健＿@里的景色依舊，宛如兩年前一般，只是心中那份初見(jiàn)時(shí)的悸動(dòng)，如今已被更多的故事所填滿。
此時(shí)，追兵與他們之間拉開(kāi)了些許距離，卻又并不遙遠(yuǎn)，那若即若離的距離仿佛是一根緊繃著的弦，讓人心生緊張。
洛魍“呼……又回到了這里。”
#杰森（小洛師父）“嗯，是啊?！?/p>
#杰森（小洛師父）“小洛，我送你上去?！?/p>
洛魍“嗯?！保╫s：真的不會(huì)遭到反噬嗎？……）
于是，在空間瞬移的力量牽引下，洛魍眼前一花，下一息，便已穩(wěn)穩(wěn)地立于懸崖之上。
腳下是萬(wàn)丈深淵，頭頂是湛藍(lán)如寶石般的天空，而他們就這般憑空出現(xiàn)在這險(xiǎn)峻之處的上方。
至于那些出生么……徹底被世界遺忘在角落，當(dāng)?shù)鼐用裨缫蚜?xí)以為常地忽略了他們的存在——誰(shuí)又沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)意外呢。
歲月悄然流逝，人們都默認(rèn)這些孩子（出生）的命運(yùn)已經(jīng)定格在過(guò)去，很少有人再去關(guān)心他們?nèi)缃竦木秤觥?/p>
杰森（小洛師父）“小洛?！?/p>
#克洛洛“老師?！?/p>
在上來(lái)之后，洛魍也又變回了克洛洛。
杰森（小洛師父）“你記住，我的愿望，是以后你要好好活著——你，帶著我的愿望，好好活著?！?/p>
*
#克洛洛“哎？老師，你這句話是什么意思？”
某克不知所措.jpg.
杰森（小洛師父）“這次的反噬，我來(lái)代你承受，我的令牌，你要收好啊?！?/p>
我的占卜可是從來(lái)不會(huì)出錯(cuò)的！
對(duì)吧……
#克洛洛“等、等一下……”
某克感到慌張無(wú)措，只得看著杰森，希望杰森的回答能夠安慰他。
#克洛洛“老師！”
夕陽(yáng)的余暉灑在崖壁上，為這陡峭的山巖染上一層血色。他只覺(jué)得體內(nèi)有什么東西在翻涌——反噬之力如洶涌的潮水般將他淹沒(méi)，每一塊肌肉都在抗議著，體力像是被一雙無(wú)形的大手無(wú)情地抽取，所剩無(wú)幾。
#克洛洛“老……師？”
他看著自己的老師，眼里看不出什么情緒。
杰森唇角浮現(xiàn)一抹虛弱卻堅(jiān)定的微笑道。
杰森（小洛師父）“記住，你一定要帶著我的愿望與這枚令牌離開(kāi)……永遠(yuǎn)別回來(lái)啊……”
杰森聲音愈顯微弱，宛如風(fēng)中殘燭，每吐出一字都似耗盡全身力氣。
他的身體不受控制地向前傾去，頭朝下，向著那萬(wàn)丈懸崖之下墜落。風(fēng)在耳邊呼嘯而過(guò)，發(fā)出尖銳的呼號(hào)聲，仿佛是死神發(fā)出的獰笑。
他的眼前閃過(guò)無(wú)數(shù)的畫(huà)面，其中有歡笑，有淚水，有曾經(jīng)的美好回憶。而此刻，他就像當(dāng)年的他一樣，在這無(wú)盡的黑暗中墜落，命運(yùn)似乎在這懸崖邊畫(huà)上了一個(gè)殘酷的輪回之圈——“要死了嗎？真好?！?/p>
#克洛洛“老師！不要！”
#克洛洛“不要……不要丟下我一個(gè)人……”
……
“小朋友，不要這么說(shuō)，這話不好?！?/p>
“我……沒(méi)死嗎？”
“我叫克洛洛，您也可以叫我的小名，小洛。”
“沒(méi)關(guān)系，一切都過(guò)去了?！?/p>
“放心交給我吧，我?guī)湍闩丁！?/p>
“以后你就住在這里哦，小洛。現(xiàn)在，我要改變一下你使用的力量?！?/p>
“嗯，師父，你的意思是說(shuō)，我會(huì)發(fā)生改變，對(duì)嗎？”
“沒(méi)錯(cuò)。”
還有許多生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
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懸崖之上，克洛孤寂地佇立著，目光呆滯地望向那深不見(jiàn)底的崖下——他的腦海里不斷閃過(guò)老師的身影，那親愛(ài)的、敬愛(ài)的師父啊，究竟是墜入了這萬(wàn)丈深淵，還是在下落中化為虛無(wú)？
這種不確定如同鋒利的刀刃，在小洛的心頭一下下割過(guò)。而那些追兵，此時(shí)也仿佛被這沉重的氛圍所震懾，竟沒(méi)有再繼續(xù)追趕。
克洛洛“師父……”
克洛洛“老師……”
克洛洛“……”
他沉默片刻，道。
克洛洛“我一定會(huì)帶著你的愿望，也帶著這枚令牌，堅(jiān)強(qiáng)地活下去。”
無(wú)論前路多么艱難，這都是我們共同的約定。
（本章完）
………………………………………………………………………………
小學(xué)生有時(shí)候真覺(jué)得這一章挺潦草的。
小學(xué)生先不聊了，主要是因?yàn)槁鬻退麄儙讉€(gè)來(lái)線下找我“談心”了！再見(jiàn)???。ㄅ苈罚?/p>
小學(xué)生
（字?jǐn)?shù)：3271）
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