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本書(shū)標(biāo)簽: 動(dòng)漫同人  是小Y啊  長(zhǎng)篇 

講一下開(kāi)學(xué)之后的事兒(在更改)

迷你特工隊(duì):未來(lái)可期1

(在更改,但還沒(méi)改完)

小學(xué)生嗨嗨嗨,洗完澡我又來(lái)更新了呢~

克洛洛夸nia?

小學(xué)生別再說(shuō)這個(gè)啦。

克洛洛好吧好吧。

小學(xué)生……

小學(xué)生行吧,我已經(jīng)習(xí)慣了(雖然你只說(shuō)過(guò)幾次)。

克洛洛嗯。

小學(xué)生今天終于拿到手了。

克洛洛啥?

小學(xué)生獎(jiǎng)狀啦。

克洛洛哎?開(kāi)學(xué)一個(gè)月了發(fā)獎(jiǎng)狀?啥獎(jiǎng)狀???

小學(xué)生上學(xué)期的期末考試一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀哦。

克洛洛哦吼,你還蠻厲害的嘛。

小學(xué)生謝謝夸獎(jiǎng)啦。

克洛洛行了,你也可以開(kāi)始寫(xiě)了。

小學(xué)生OK啊。

小學(xué)生小白,聽(tīng)到?jīng)],拉線啦~

聽(tīng)到了聽(tīng)到了。

…………………………………………………………………………………

因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)時(shí)剛好在秋游前幾天,所以克洛也就順理成章地參加了秋游。(這是下一章的事兒)

在這之前發(fā)生過(guò)什么,就詳細(xì)講一下吧。

~~~~~~~~

/上學(xué)第一天

此時(shí)已經(jīng)是下午,克洛也和其他同學(xué)打好了關(guān)系。然后,獨(dú)孤思?jí)糁鲃?dòng)與他聊起天來(lái)。說(shuō)實(shí)話,克洛早期雖然還算開(kāi)朗,但一般也不會(huì)主動(dòng)去找人搭話。

獨(dú)孤思?jí)簦ü陋?dú)思?jí)簦?/a>你好,新同學(xué),歡迎你來(lái)到我們班上(笑)。

克洛洛嗯,你好,請(qǐng)問(wèn)你叫什么名字?

獨(dú)孤思?jí)簦ü陋?dú)思?jí)簦?/a>我是獨(dú)孤思?jí)?,?dāng)然,你叫我孤獨(dú)思?jí)粢部梢?,這是我的另一個(gè)名字。

克洛洛獨(dú)孤思?jí)簟@個(gè)名字很好聽(tīng)呢。

獨(dú)孤思?jí)簦ü陋?dú)思?jí)簦?/a>是嗎,謝謝啦。

獨(dú)孤思?jí)簦ü陋?dú)思?jí)簦?/a>過(guò)幾天就要秋游了,記得帶好東西啊。

克洛洛謝謝提醒。

(注:擔(dān)心一些人不知道,秋游一般是9~10月份。魔仙島那兒沒(méi)有國(guó)慶節(jié),現(xiàn)在是10月4號(hào)。)

其實(shí)吧……

思?jí)綦m然看上去很善良,但這只是他的偽裝。心里有什么壞心思,誰(shuí)也不知道。至于其他同學(xué)明明都知曉這件事,為什么不告訴克洛……

以前剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候:

獨(dú)孤思?jí)簦ü陋?dú)思?jí)簦?/a>喂,以后要是有新同學(xué)來(lái),你們要是敢把我以前的事說(shuō)出來(lái),可沒(méi)有好果子吃。

對(duì)于他的這種行為,自然也是有人會(huì)反抗的。不過(guò)……那些反抗過(guò)的同學(xué),無(wú)一例外,全部被打成傷殘。自此,就沒(méi)有人敢說(shuō)了。

獨(dú)孤思?jí)簦ü陋?dú)思?jí)簦?/a>那我就先去做作業(yè)了,祝你秋游愉快。

克洛洛嗯。

……

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/然后是第二天

今天沒(méi)什么特別的事情,但克洛倒也學(xué)會(huì)了一些東西。

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/第五天

前幾天也沒(méi)啥好講的,無(wú)非就是學(xué)習(xí)和玩耍。不過(guò)……今天不一樣。雖然上午還是照樣學(xué)習(xí),但下午就不一樣了。今天下午是測(cè)魔法和屬性的時(shí)間。每個(gè)月的8號(hào)都是這樣,因?yàn)榭傆心敲葱┻t來(lái)的學(xué)生,就好比克洛。

龍?zhí)?/a>某位同學(xué):嘿,克洛洛,今天下午是測(cè)魔法和屬性的時(shí)間哦!我們都測(cè)過(guò)啦,呃……除了你和獨(dú)孤思?jí)簟?/p>

克洛洛哎?為什么思?jí)粢婚_(kāi)始沒(méi)測(cè)???

獨(dú)孤思?jí)簦ü陋?dú)思?jí)簦?/a>因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候我不想去。

那位同學(xué)張了張嘴,正想要說(shuō)什么,就被獨(dú)孤思?jí)舸驍?。(至于是什么可以自己猜,我?huì)在明天的章節(jié)里說(shuō),反正也沒(méi)那么重要。)

克洛洛哎,思?jí)?,你?lái)啦。

獨(dú)孤思?jí)簦ü陋?dú)思?jí)簦?/a>是啊,打算邀你一塊兒去測(cè)試啊。

克洛洛那我們快走吧,早點(diǎn)完事兒也好。

獨(dú)孤思?jí)簦ü陋?dú)思?jí)簦?/a>嗯。

此時(shí)的那位同學(xué):

龍?zhí)?/a>某位同學(xué)的心理os:……雖然他很令人討厭,但他的過(guò)去應(yīng)該才是主要原因……吧?

龍?zhí)?/a>某位同學(xué)的心理os:不過(guò)……他好像做得太過(guò)火了……

很明顯,這個(gè)同學(xué)思路很清晰,已經(jīng)了解了一切。而且,他和之前克洛遇見(jiàn)的其他同學(xué)想法都不同。

/來(lái)到測(cè)試處

龍?zhí)?/a>測(cè)試?yán)蠋煟合旅嬲?qǐng)兩位同學(xué)站在這個(gè)臺(tái)子上,由我來(lái)幫你們檢測(cè)。

克洛洛嗯。

獨(dú)孤思?jí)簦ü陋?dú)思?jí)簦?/a>明白了。

/中間過(guò)程跳過(guò),已結(jié)束。

龍?zhí)?/a>測(cè)試?yán)蠋煟汉昧耍Y(jié)果已經(jīng)出來(lái)了,請(qǐng)你們拿好各自的測(cè)試結(jié)果表。

然后,他們都各自看了,也都給互相看了。

克洛洛

掌握治療的能力,后期升級(jí)能力不詳。

(剩下不重要,省略)

獨(dú)孤思?jí)?/p>

掌握毒素的能力,后期升級(jí)可以讓任何物體帶有毒素,除了一些特殊物體。

(剩下的也不重要)

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/第六天

今天也是十分平靜的一天。然后就是思?jí)敉ㄖ寺迕魈烨镉巍?/p>

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講述完畢。(本章完)

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小學(xué)生呼,寫(xiě)完啦。

小學(xué)生然后我在這里說(shuō)明一下,克洛那邊和我們這里的上學(xué)進(jìn)度相同,而上學(xué)時(shí)間我是以我的學(xué)校為準(zhǔn)。

小學(xué)生秋游時(shí)間你們應(yīng)該可以推理出來(lái)吧?這并不難。

小學(xué)生下一章會(huì)講的啦。

小學(xué)生文中還留了些小伏筆,可以自己去找找哦。

小學(xué)生再見(jiàn)啦,祝各位讀者睡覺(jué)做個(gè)好夢(mèng)。

(作者已睡著)

果然,一邊聽(tīng)歌一邊寫(xiě)小說(shuō),很可能語(yǔ)氣也會(huì)隨著歌曲的風(fēng)格而改變啊。今天作者聽(tīng)的是一首治愈且溫柔的歌,還是八音盒版呢。語(yǔ)氣也是十分的溫柔。下次還讓他聽(tīng)這歌寫(xiě)文,語(yǔ)氣不說(shuō)會(huì)有很大變化,至少會(huì)有變化。

那我也睡啦,祝各位讀者睡個(gè)好覺(jué)。

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