/:人是否能操縱自己的記憶？如果不能，那些自欺欺人的講述和安慰到底來(lái)自何處？∴/

宋惠被打的兩邊臉迅速腫了起來(lái)，她的其中一個(gè)小跟班從衣服口袋中掏出了鏡子，遞給宋惠，他們指著宋慧的支支吾吾：“宋…宋姐…你的臉…”

宋惠臉色陰沉接過(guò)鏡子，照了照隨即尖叫出聲：“啊啊啊啊啊---啊啊啊啊?。?！”

她氣急敗壞的指著沈佳怡：“你..你..你！”

沈佳怡一臉無(wú)所畏懼，學(xué)著他指著自己：“我..我..我，我咋了？”

【不是大姐指我干嘛？？？又不是我打的 ？！你要指也是指池姜啊 ！】

宋惠兇狠地瞪著她，如果眼神能殺人，她早就死了千百遍了。

宋惠忽然想到什么，說(shuō)：“沈佳怡別以為你家比我家權(quán)勢(shì)高上幾等！就很了不起了！”

“我舅舅可是校長(zhǎng)！”說(shuō)著她還一臉得意的笑了：“雖然我不敢拿你咋樣，但讓你換所學(xué)校讀也足夠了！”

雖然吧她表面一臉疑惑但還是要裝裝的哈！

沈佳怡若有所思：“哦~試試？”也覺(jué)得很有趣，她倒是想看看……這場(chǎng)戲的末尾。

而因?yàn)檫@場(chǎng)戲發(fā)生的主人物，還在悠閑的看戲~仿佛事不關(guān)己。

“007 你說(shuō)這個(gè)池姜是不是很有意思？”她瞟了一眼池姜問(wèn)著系統(tǒng)，無(wú)人回應(yīng)。于是她開始自言自語(yǔ)起來(lái)：“你說(shuō)……這巴掌明明是池姜打的，怎么 ……算在我頭上 ？”

“是 buff 嗎？” “還是說(shuō)…只有她、我看到的是正確的一幕？”

系統(tǒng)還是一陣沉默， 她覺(jué)得沒(méi)意思，回到了座位上連一個(gè)眼神都沒(méi)有分得宋惠。

宋惠也氣急敗壞的走出教室--去找人了？沈佳怡猜想著。

不過(guò)說(shuō)到校長(zhǎng)敢開除她？那可真是不可能，因?yàn)樗男ｉL(zhǎng)寶位還沒(méi)坐穩(wěn)~怎會(huì)為了一個(gè)外甥女得罪自己的利益？

真是招笑，她也不禁冷笑出聲

池姜看著她，暗想：傻了？

“為什么……幫我？”池姜看著坐在位置上悠閑的沈佳怡。

她看著池姜的小臉蛋挺美，于是起了壞心思：“因?yàn)椤闭f(shuō)著還動(dòng)手摸了她的臉頰：“你太美了~我見色起義呢~”沈佳怡惡心的出兩個(gè)字“寶貝~”

不得不說(shuō)池姜有被惡心到，她干嘔一聲冰冷吐出：“滾！我恐同”說(shuō)著伸手沈佳怡推出安全距離。

“切--”沒(méi)意思，沈佳怡也沒(méi)心思逗她了。她翻看原身的書包：……里面空空如也，只有一本本子……

她頓時(shí)破大防了！靠！原本還想在池面前裝勤奮好學(xué)的好孩子啊！現(xiàn)在好了，咋辦？

“媽的，原主tm就算再怎么不愛(ài)學(xué)習(xí)，也不能書包里一本書都沒(méi)有吧？！”她在心中大罵著。

她翻了翻抽屜，一本課外書都沒(méi)有找到全都是亂七八糟的本子！但是有一本語(yǔ)文書：哦吼！總算讓老子找到了！看來(lái)還是個(gè)愛(ài)國(guó)主義家嘛~不錯(cuò)

拿到語(yǔ)文書的她十分高興，立即翻開書本……印入眼前雪白一片一個(gè)筆記都沒(méi)有……她十分不確信的看了一眼池姜手上拿的語(yǔ)文書，密密麻麻的筆記……

“……”

沈佳怡有被氣到：行行行，沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害！我不看了！還不成嗎？

于是她趴在桌上睡起了覺(jué)，直到最后一堂課的上課鈴打響，沈佳怡還是趴在桌上睡顯然已經(jīng)熟睡。

而英語(yǔ)老師一進(jìn)教室看到的就是鮮明的對(duì)比：池姜乖乖巧巧的坐在位置上坐的端正，拿著English book(英語(yǔ)書)跟其他同學(xué)念單詞

而…沈佳怡……她都懶得說(shuō)：趴在那里睡覺(jué)，雖說(shuō)吧沒(méi)有影響別的同學(xué)，但他那個(gè)睡覺(jué)姿勢(shì)實(shí)在是……不知道怎么形容……就像一具死人的尸體，時(shí)不時(shí)還詐尸一下……

呃……你說(shuō)她睡就睡吧，但是她一個(gè)人相當(dāng)于占了兩個(gè)桌子！池姜都沒(méi)位置放東西！她還十分貼心的將自己桌上的東西就留了個(gè)筆盒和英語(yǔ)書！

這讓她如何忍？于是她也沒(méi)有忍直接大叫：“沈佳怡！”

“You stand up!”（你給我站起來(lái)）

沈佳怡被這聲音嚇醒了，因?yàn)檫@聲音簡(jiǎn)直跟她原世界高中英語(yǔ)老師的聲音簡(jiǎn)直重合！

她被嚇得一激靈，睡意都清醒了好多。她坐直身體左看右看都沒(méi)看到人直到聲音從后面響起：“沈佳怡！現(xiàn)在是上課時(shí)間你知道嗎？還在這睡覺(jué)真當(dāng)學(xué)校是你家??？”

沈佳怡點(diǎn)了點(diǎn)頭又搖了搖頭。說(shuō)實(shí)話：學(xué)校還真算得上是她一半的家……況且校長(zhǎng)還說(shuō)過(guò)要把學(xué)校當(dāng)成家呢~這不是按照校長(zhǎng)的要求嘛。

“好了你先站起來(lái)清醒清醒，等你什么時(shí)候不困了再坐下。”

沈佳怡竟然還真的乖乖聽話的站了起來(lái)，同學(xué)們也見怪不怪，因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)老師能治得了她。

英語(yǔ)老師站在講臺(tái)上把英語(yǔ)書放在講臺(tái)上“Good Morning, everyone! Please turn your English book to page 13.”(大家早上好，請(qǐng)把英語(yǔ)書翻到第13頁(yè))

“Good morning, Miss Zhou.”(早上好周老師)十分齊聲的回答

沈佳怡是一個(gè)愛(ài)國(guó)主義家，抗拒英語(yǔ)！所以這一堂英語(yǔ)課全程英語(yǔ)交流，她只聽到別人“嘰里咕嚕嘰里咕?！?/p>

上英語(yǔ)課實(shí)在是很無(wú)聊！于是整堂課她盯著池姜看：很瘦、皮膚很白、很清純、很美，仔細(xì)一看還有微微的營(yíng)養(yǎng)不足

池姜終于被盯得有些不耐煩了。英語(yǔ)老師此時(shí)正背對(duì)著學(xué)生們，在黑板上認(rèn)真書寫著筆記。她偏過(guò)頭，正好撞見沈佳怡也正看著自己，兩人的目光在空氣中悄然交匯。

“能不能別一直盯著我看？我臉上又沒(méi)寫著單詞，你這么感興趣干嗎？”池姜輕輕嘟囔著，語(yǔ)氣里帶著幾分無(wú)奈，臉上卻浮現(xiàn)出一種微妙的窘迫感。她的眼神略顯無(wú)語(yǔ)，卻又隱隱藏著一絲掩飾不住的好笑。

沈佳怡怔了一瞬，下意識(shí)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“有字？”她的聲音里滿是疑惑。而池姜卻只是冷冷地瞥著她，那眼神仿佛帶著一絲不屑，像是在看一個(gè)智力欠費(fèi)的人。她唇角微微勾起，雖語(yǔ)氣好聽，卻透著徹骨的寒意，“別看我，看黑板……”

“切不看你就不看你真小氣”說(shuō)著她扭頭看向窗外的風(fēng)景

秋天的白云，溫柔如絮悠悠遠(yuǎn)去，梧桐的枯葉正在秋風(fēng)里忽閃忽閃的飄落

英語(yǔ)課依舊被安排在一天的最后一節(jié)，經(jīng)過(guò)前面幾節(jié)課的輪番“轟炸”，教室里的同學(xué)們?cè)缫哑v不堪，能夠打起精神的少之又少。

周老師看著同學(xué)們無(wú)精打采，于是她說(shuō)道：“許多人認(rèn)為英語(yǔ)這門學(xué)科沒(méi)必要學(xué)，因?yàn)槲覀冇植怀鰢?guó)，干嘛學(xué)英語(yǔ)？”

學(xué)習(xí)英語(yǔ)是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是全世界主要的通用交流語(yǔ)言之一，世界將近三分之一的人都在講英語(yǔ)。國(guó)家發(fā)展和國(guó)際交流需要英語(yǔ)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是掌握1門通用的技術(shù)交流語(yǔ)言，以計(jì)算機(jī)程序開發(fā)為例，目前在計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)當(dāng)中已經(jīng)有中文版，但想要進(jìn)行應(yīng)用程序的開發(fā)，程序的編寫是要用英文的。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了和不同國(guó)家進(jìn)行科技和經(jīng)濟(jì)上的合作，把中國(guó)原創(chuàng)技術(shù)用英文展現(xiàn)給全世界，讓他們知道我們是真的強(qiáng)大了。

周老師看大家還是沒(méi)有什么精神，現(xiàn)在是秋季那就送你們一句話：

“聆聽楓葉的旋律，盛放在這個(gè)季節(jié)的海棠花似繁星璀璨” "?????????????????? ???? ?????? ???????????? ???? ?????????? ????????????, ?????? ?????????????? ???????? ??????????～."

"Listen to the melody of maple leaves, and the begonia flowers in full bloom in this season are like stars."