（來源：小紅書@應(yīng)如是）

-送給未來的自己吧。

放寒假的前一天，郝楠在課間把十四班的人都召集了起來。

郝楠“我給每個人都準(zhǔn)備了一份禮物，給大家打打氣。”

他說著將代表每個人目標(biāo)的明信片發(fā)到了各自的手中。

郝楠“這個明信片，我想寄給十年以后的你們。十年以后，你們想對自己說什么就寫上去?！?/p>

王放“郝老師，作業(yè)都堆成山了?！?/p>

賈坤“老師，備戰(zhàn)高考時間緊?！?/p>

賈坤“再說十年也太久了，到時候肯定都忘了?！?/p>

郝楠“你們兩個人真是大煞風(fēng)景你們，挺浪漫的一個事兒，你們搞什么？你們寫吧就。”

郝楠聽后看著兩人道，想著用這個信給大家打打氣，結(jié)果他們說著大煞風(fēng)景的話。

郝楠“快點(diǎn)寫呀，寫完以后我慢遞出去，十年以后你們就會收到?！?/p>

段佳鈺的明信片是北京大學(xué)的風(fēng)景照，也是她未來的目標(biāo)。

二十八歲的段佳鈺，你好。

以這樣的方式與你聯(lián)系，確實(shí)如郝老師所說是件浪漫的事。

感謝郝老師，讓我和你得以成就。

現(xiàn)在的你已經(jīng)成為了一位網(wǎng)絡(luò)作家，也出品了很好的作品吧。

我在未來等你的回信。

by：十八歲的段佳鈺

劉鏘鏘看著自己的明信片，心情有些煩躁的拿著包走出了教室。

待郝楠找到他時，他不解地開口。

劉鏘鏘“郝老師，為什么別人都是大學(xué)的紀(jì)念明信片，我是一張破畫呀？”

劉鏘鏘“……我知道我沒有未來，我考不上本科，我到現(xiàn)在我連個目標(biāo)都沒有，我不知道我給十年后自己寫什么?！?/p>

劉鏘鏘“郝老師，其實(shí)我心里都清楚，以我現(xiàn)在的成績，我都不知道我能不能考上。其實(shí)我也想明白了，我上個技校上個專科也沒什么?！?/p>

劉鏘鏘“人學(xué)習(xí)差的都比我有錢，家里跟我差不多的人都比我努力，人家每個人都，每個人都有出路?！?/p>

劉鏘鏘“我呢？我馬上我就看到終點(diǎn)了，我心慌了，我覺得我丟人了?！?/p>

郝楠擁抱住了他，拍了拍他的后背。

#郝楠“鏘鏘，你覺得丟人是因?yàn)槟慊钤诹藙e人的框架里?！?/p>

#郝楠“考大學(xué)，不是人生唯一的目的和目標(biāo)，我們有很多種選擇，每一個人都是獨(dú)立的個體，你要發(fā)現(xiàn)自己發(fā)現(xiàn)自己感興趣的東西。如果你的喜好，能夠跟你的工作結(jié)合在一起，那就再幸福不過了?！?/p>

#郝楠“你的成績一直不好，不是因?yàn)槟惚浚且驗(yàn)槟銓旧系臇|西沒有興趣?！?/p>

#郝楠“這事怨我，我沒給你開發(fā)好。”

#郝楠“可是我看到了你有興趣的東西，你在拆裝東西的時候很專注，而且手很快。一個人有一技之長在一個技術(shù)上可以發(fā)揮到極致，你就可以有璀璨的人生，每一個人的人生都應(yīng)該是一道絢麗的風(fēng)景線?！?/p>

#郝楠“這是我送你這張明信片的目的，你不要多想?！?/p>

劉鏘鏘看著手中的明信片點(diǎn)點(diǎn)頭。

劉鏘鏘“謝謝郝老師。”

剛好這時王放他們來叫他去打球，在謝謝郝老師后跑去找了他們。