作者正片開(kāi)始

————————————————————

因?yàn)锳B/CD＝DE/FH，所以三角形……

三月剛過(guò)，明明還在春天中旬，天氣卻不可言說(shuō)的熱起來(lái)，附中的教室內(nèi)，老舊的風(fēng)扇哧哧作響，伴隨著講臺(tái)上數(shù)學(xué)老師的講題聲，池宛俞不由得開(kāi)始煩躁

“如果我穿越到了一次元，該先去找哪個(gè)推呢”手指一搭一搭地敲在桌子上，小姑娘的思緒早已飄遠(yuǎn)

“池--宛--俞！”數(shù)學(xué)老師的聲音猛然從講臺(tái)上傳來(lái)，“你聽(tīng)課了沒(méi)有，該翻書(shū)了！56頁(yè)！”講棍一下下敲在黑板上，啪嗒啪嗒的聲響嚇得池宛俞條件反射地站了起來(lái)

“既然你覺(jué)得不用聽(tīng)課，來(lái)，說(shuō)說(shuō)這道題選什么”

“選B”正當(dāng)池宛俞犯愁時(shí)，一道小聲又清晰的聲音傳入她的耳朵

“干什么呢！”前桌好心提醒的動(dòng)靜落入數(shù)學(xué)老師眼中，“不會(huì)是吧，你放學(xué)來(lái)我辦公室一趟！”

“落落，怎么辦我又藥丸啦……”下課，池宛俞就拉著前桌小姑娘的手抱怨，“仝老師太可怕了，每次都精準(zhǔn)瞄準(zhǔn)我……”

“你數(shù)學(xué)課怎么老是發(fā)呆哇?！绷致迓湔嬲\(chéng)又無(wú)奈地發(fā)問(wèn)

“你不覺(jué)得她講課又枯燥又快嗎，我聽(tīng)又聽(tīng)不懂，還不如下課自己學(xué)來(lái)的快…”

雖然平時(shí)自己也不會(huì)主動(dòng)學(xué)數(shù)學(xué)

“行吧，那如果她請(qǐng)家長(zhǎng)怎么辦？”

“不道啊啊啊啊啊，我要逝掉了ing”

放學(xué)后

“好的……我知道了，老師再見(jiàn)”接受完仝老師的心靈雞湯后，池宛俞如釋負(fù)重般呼吸了口新鮮空氣

幸好沒(méi)請(qǐng)家長(zhǎng)

天色已晚，已經(jīng)有少量的星星在空中閃爍，小姑娘沒(méi)有耽擱，抓緊跑回了家

“怎么回來(lái)這么晚？”

“唔……在學(xué)校里寫(xiě)了會(huì)兒作業(yè)”

面對(duì)母親大人的問(wèn)候，池宛俞只得搪塞過(guò)去

“快點(diǎn)吃飯，吃完寫(xiě)作業(yè)去”

“知道了……”

拿起筆的小姑娘沒(méi)有開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，而是借著搜題的借口拿到了手機(jī)

“我馬上就用完！”池宛俞揚(yáng)聲道

趁著四下無(wú)人，池宛俞切換了手機(jī)界面“名人朋友圈”

經(jīng)過(guò)幾天的研究，小姑娘終于搞明白了玩法

她選擇了“謝俞”的身份，在聊天頻道內(nèi)按照謝俞的性格發(fā)了個(gè)省略號(hào)

本以為會(huì)吞沒(méi)在其他發(fā)言對(duì)戲中的省略號(hào)，突然被“賀朝”回復(fù)了

對(duì)戲如下：

朝：“小朋友怎么啦~”

俞：“沒(méi)怎么”

朝：“哦~是因?yàn)橄敫缌税蓗”

俞：“才沒(méi)有，你別自作多情”

朝：“可我想小朋友了哇，讓我親一口好不好嘛”（湊近）

俞：“隨便你”（小聲）（臉紅）

……

對(duì)戲結(jié)束

一套對(duì)戲下來(lái)，池宛俞的大腦莫名有些興奮，跟對(duì)方加了好友，相互介紹了一下

原來(lái)她叫黎羽笙，還怪好聽(tīng)的

正發(fā)著呆，對(duì)方突然發(fā)來(lái)一條消息

本人說(shuō)：“小朋友，你今年多大哇？”

“14歲”

本人說(shuō)：“那我比你大三歲，叫哥”

“哥……”

“哎~小朋友晚安”

“晚安”

作者第一篇完成?。?！

作者再重申一遍，本文池宛俞的經(jīng)歷就是作者我的親身經(jīng)歷！絕對(duì)沒(méi)有任何夸張成分?。?！

作者后面會(huì)很虐！??！

作者由于作者的經(jīng)歷還沒(méi)有結(jié)束?。。∷越Y(jié)局未定！

作者最后，祝我有好的結(jié)局吧??