“抒情類型或者苦情歌曲，唱《海底》或者《玫瑰少年》這兩首都還可以。本來想這個《大魚》但是你這個嗓音我怕你不穩(wěn)定，會飄”小林老師站在他的專業(yè)角度上以及這些日子以來對謝卿喏的了解說到

“再加上的話就是你今天的嗓子條件如果連續(xù)4首都是這種級別的話，你可能會接受不了，所以要適當降低一些難度”

“好，差不多就這些，反正現(xiàn)在距離開始的時間還有差不多幾個小時，咱復習復習開開嗓。爭取咱在第一次露臉的時候就驚艷四方?！?/p>

“然后來電你也別跑，還有你的事兒呢，等一下挑一首你們倆合唱”

小林老師這話一說，把剛準備偷摸兒開門兒跑路的來電一把又拉了回來

來電撓了撓頭“不是小林老師，這怎么還有我的事兒啊。我今天好像就只約了一節(jié)課呀，咋還有課外輔導班吶”

來電不理解，來電無法接受，來電被迫接受。

“不過小林老師唱啥呀，我倆這聲線好像也沒有什么更合適的歌啊。要不你給推薦推薦？”只要接受了這個設定之后，就開始努力的來電同學

“其實吧，我覺得你們兩個人的聲線還挺合的。我想想有一首歌好像叫無名之輩，我覺得你們倆可以試一下。你們可以先聽一下，如果覺得合適的話，那我們就直接定這一首”小林老師想了想在大腦里面不斷刮搜著合適他們兩個人的聲線的歌曲

謝卿喏跟來電相視一眼，紛紛拿出手機搜索

在聽完一整首之后，來電率先點頭“小林老師，我覺得這首歌可以，我覺得現(xiàn)場應該也會非常的好?！?/p>

緊接著，謝卿喏也出聲表達同感

“我也可以接受，那這邊這個分詞的話，老師您幫我們分一下詞吧”

小林老師幫忙把歌詞打印出來之后按照兩人的演唱特點熟練的幫忙分詞

“這邊這個高音部分，我是打算讓卿喏唱，但是總覺得一個女生頂上去的話，可能有點虛?？赡苓€需要來電里這邊幫忙墊一下。”小林老師看著剛剛分好的詞，對兩人說道。

來電看了看自己的分詞在自己的范圍之內，點了點頭

“那我們就先練一下這首合唱的曲吧因為相對比合唱來說的話，我們個人的那些單曲其實平時自己也有練習過了但是我們這一次是第一次合作也說不準有哪些問題”

對于這個問題，在場的另外兩個人也紛紛點頭

“來電說的沒錯，我們現(xiàn)在先練習一下合唱的曲子。來電你先在旁邊看一下詞，卿喏我先帶著你開一下嗓”

謝卿喏跟著小林老師進行的開嗓練習

接下來的兩個小時，兩人共同朝著合唱這個目標努力的奮斗。

等一會兒的合唱的話，兩人都是在公司線下的情況下，是直接到其中一個人的直播房間里面直接進行演唱

小林老師在兩個人都差不多熟練掌握了這首合唱曲子之后，才讓來電先去休息。因為接下來是要對謝卿喏進行等一下其他四首歌曲的一個練習