莫洄問(wèn)：“所以我們應(yīng)該怎么回收怨?fàn)T呢？”

安辰喻道：“一時(shí)半會(huì)兒描述不清，等會(huì)兒你就知道了，先跟著我來(lái)?！?/p>

莫洄聽(tīng)話(huà)的跟了上去，直到眼前出現(xiàn)一扇青色的門(mén)。

安辰喻似乎對(duì)此已經(jīng)很熟悉了，直接上前推開(kāi)了門(mén)，門(mén)口漆黑一片。

莫洄剛想探頭看一下門(mén)有什么，就感到有一陣強(qiáng)大的吸力，把他拉入了門(mén)中。

莫洄感到一陣眩暈，跟他們剛剛到這個(gè)空間時(shí)的那種眩暈感是一樣的，所以這次他并沒(méi)有尖叫。

當(dāng)莫洄睜開(kāi)眼時(shí)，眼前是一張課桌，課桌上擺著一本語(yǔ)文書(shū)和一支筆。莫洄往旁邊看，看到了安辰喻，這才松了口氣。抬起了頭，發(fā)現(xiàn)自己正身處一間教室里，講臺(tái)上還有一位正拿著粉筆在黑板上寫(xiě)字的老師。講臺(tái)下是一片黑壓壓的人頭，穿著統(tǒng)一的藍(lán)白校服，在書(shū)本上寫(xiě)著筆記。

他們坐在最后一排，旁邊那一組的學(xué)生也在專(zhuān)心的做筆記，沒(méi)有在意他們。

莫洄觀察完身處的環(huán)境，就轉(zhuǎn)頭望向安辰喻，碰巧，安辰喻也在看著他，好像有話(huà)要說(shuō)。

然后，莫洄就看著安辰喻從課桌里隨便掏出了一本空白的本子，拿起桌上的筆就寫(xiě)。

莫洄抬頭看了一眼老師，見(jiàn)老師要轉(zhuǎn)過(guò)頭，趕緊拿起桌上的筆，低頭假裝在書(shū)上寫(xiě)筆記。

還好沒(méi)過(guò)多久，安辰喻就把在本子上寫(xiě)好的字給他看。

安辰喻寫(xiě)得之龍飛鳳舞，雖然好看是好看吧，但莫洄有點(diǎn)辨認(rèn)不出來(lái)，費(fèi)了老大勁才看出，他寫(xiě)的：別出聲，等下課再跟你解釋?zhuān)⒁獠灰焕蠋熆闯霎悩印?/p>

莫洄向安辰喻點(diǎn)了點(diǎn)頭，卻見(jiàn)安辰喻根本不理他，莫洄抬頭看了一眼老師，老師還在黑板上寫(xiě)著，并沒(méi)有回頭。

莫洄有些不明所以，剛想問(wèn)安辰喻，突然有種異樣的感覺(jué)，好像在被人盯著。

莫洄想起自己身處的環(huán)境，覺(jué)得自己好像知道怎么回事了，難道是——有鬼！畢竟網(wǎng)絡(luò)上流傳的校園怪談還是挺多的。

莫洄瞬間汗流浹背。

這時(shí)，莫洄感到有人拍了拍他的肩膀，聲音陰森森的，低聲道：“同學(xué)，你在干什么？”

莫洄被嚇了一大跳，雖然沒(méi)真跳起來(lái)，但那是因?yàn)樗溶洶。?/p>

莫洄心想：不能轉(zhuǎn)頭，不能轉(zhuǎn)頭，這是夢(mèng)，這是夢(mèng)。

然后一睜眼，眼前就是一張放大的臉盤(pán)子。

莫洄：“……”

大臉盤(pán)子：“……”

兩人對(duì)視了幾秒，莫洄懸著的心終于死了。

莫洄還在那里悲傷的想著：“爸，媽?zhuān)瑑鹤涌赡芤茸咭徊搅??！?/p>

就聽(tīng)剛才那個(gè)聲音對(duì)講臺(tái)上望過(guò)來(lái)的老師說(shuō)：“這個(gè)同學(xué)我?guī)С鋈ハ冉逃幌?。陳老師你繼續(xù)講?！?/p>

此時(shí)此刻的莫洄才知道安辰喻剛才為啥不理他了，原來(lái)不是因?yàn)橛泄?，而是有個(gè)跟鬼似的教導(dǎo)主任。

莫洄他們剛好就坐在后門(mén)那邊，又剛好教導(dǎo)主任就路過(guò)，又又剛好就看見(jiàn)他們?cè)诟阈?dòng)作，所以莫洄就這么遭殃了。

莫洄從后門(mén)走出去前，還看到安辰喻在那偷笑，心中頓時(shí)一股無(wú)名火升了起來(lái)，原來(lái)這家伙早就知道！

莫洄：想殺人

莫洄撇了一眼教室，發(fā)現(xiàn)有一群學(xué)生正用奇怪的眼神看著他，好像發(fā)現(xiàn)了一件好玩的事。

莫洄心里疑惑，但被教導(dǎo)主任揪著的他，也無(wú)法把自己的發(fā)現(xiàn)告訴安辰喻。

等到他終于被教導(dǎo)主任教育完，已經(jīng)下課了。

莫洄回到教室時(shí)，并沒(méi)看到安辰喻，心想：“他人呢？”