于是，他們約定晚上十點鐘在教學(xué)樓門口集合。夜幕降臨，教學(xué)樓的燈光顯得格外昏暗，四周一片寂靜。他們帶著手電筒，悄悄地進入了教學(xué)樓。

他們一間教室一間教室地查看，但什么異常都沒有發(fā)現(xiàn)。直到他們來到了三樓的一個舊教室，門是半掩著的，里面一片漆黑。

“這里有人嗎？”劉石輕聲問道。

他們小心翼翼地走進去，手電筒的光束在教室里掃過。突然，一陣風吹過，教室里的粉筆盒被吹倒，粉筆散落一地。

“哇，這風真大。”王冬說

“不對，”王憶之緊張地說，“窗戶都是關(guān)著的，哪里來的風？”

他們正要離開，突然，黑板上的字跡開始模糊，像是有人在用黑板擦擦掉它們。

“這是怎么回事？”江語茉的聲音有些顫抖。

“我們快走吧?！蓖醵o張地說。

他們迅速離開了教室，跑下了樓。當他們回到教學(xué)樓門口時，發(fā)現(xiàn)門竟然鎖上了。

“怎么辦？我們出不去了?！毕男∨辜钡卣f。

“別慌，”齊歸說，“我們再找找看，肯定有辦法出去的?！?/p>

他們開始四處尋找出口，但似乎所有的門都被鎖上了。就在這時，他們聽到了走廊上傳來的腳步聲。

“有人來了！”蘇靈低聲說。

他們屏住呼吸，等待著。但腳步聲越來越近，卻沒有人出現(xiàn)。

“這...這是怎么回事？”江語茉的聲音充滿了恐懼。

“我們還是快點找到出口吧?！蓖鯌浿f。

他們繼續(xù)尋找，最終在一樓的一個雜物間里找到了一扇小窗戶。他們一個接一個地爬了出去。

當他們安全地站在教學(xué)樓外時，他們回頭望去，只見教學(xué)樓的窗戶里似乎有什么東西在晃動，但很快又消失了。

夜風輕輕拂過，帶來一絲涼意。教學(xué)樓的窗戶里那一閃而過的晃動，讓每個人的心都提到了嗓子眼。

“那是什么？”夏小暖的聲音微微顫抖。

“別管它了，我們先離開這里?！蓖鯌浿嶙h，他的聲音雖然鎮(zhèn)定，但眼神中也難掩一絲不安。

他們沿著小路快步走著，直到離開了教學(xué)樓的范圍，才漸漸放慢了腳步。

“你們說，那會不會是那個傳說中的學(xué)生？”王冬小聲問道。

“誰知道呢，”夏小暖搖了搖頭，“也許是風吹動了窗簾，也許是我們的幻覺?！?/p>

“不，那絕對不是幻覺。”齊歸堅定地說，“我看得很清楚，有什么東西在動?！?/p>

江語茉沉思了一會兒，然后說：“無論是什么，我覺得我們應(yīng)該查清楚。這不僅僅是為了滿足我們的好奇心，也是為了其他人的安全。”

“你說得對，”夏小暖點了點頭，“如果那真的是某種存在，我們不能讓它繼續(xù)影響其他人。”

他們決定分頭行動，搜集有關(guān)教學(xué)樓的資料和傳說。蘇靈和其余女生去了圖書館，劉石、齊歸和周鳴則去了學(xué)生會，找到是否有關(guān)于教學(xué)樓的記錄或者老照片。

幾十分鐘后，他們在學(xué)校檔案室的一個塵封的文件夾里找到了一些線索。那是一份幾十年前的報紙，上面報道了一起學(xué)生失蹤案，失蹤的學(xué)生名叫林浩，正是在教學(xué)樓里消失的。

“看來，我們的猜測是對的?！碧K靈說。

“那我們該怎么辦？”劉石問。

“我們得找到林浩，或者至少弄清楚他發(fā)生了什么?！毕男∨f。

他們決定再次進入教學(xué)樓，這次他們帶上了更多的工具，包括相機和錄音設(shè)備，希望能夠記錄下任何異?，F(xiàn)象。

……

……

夜幕再次降臨，他們回到了教學(xué)樓。這次，他們直接去了林浩失蹤的那個教室。教室里的空氣似乎比其他地方更加沉重，他們能感覺到一種無形的壓力。

他們打開了所有的設(shè)備，靜靜地等待著。時間一分一秒地過去，直到午夜時分，教室里突然傳來了一陣低沉的哭泣聲。

“你們聽到了嗎？”蘇靈緊張地問。

他們點了點頭，心跳加速?？奁曉絹碓角逦?，似乎就在他們附近。他們四處尋找，最終在教室的一角發(fā)現(xiàn)了一本破舊的日記本。

日記本的封面上寫著“林浩”兩個字。他們小心翼翼地翻開日記本，里面記錄了林浩的日常生活和他對學(xué)習(xí)的壓力。在最后一頁，他們看到了這樣一段話：