夢(mèng)是一片漫無(wú)邊際的海洋，無(wú)風(fēng)而起，未雨而生。陰陽(yáng)合而混沌至，日月行而幻真更。

那些晝夜不停的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都隨眉眼的靜息墜入腦海，上演一場(chǎng)場(chǎng)撲朔迷離的戲劇。

要是單論白日做夢(mèng)，劉星麟自稱第二，還真沒(méi)見過(guò)有人能稱第一。

“呵——”

劉星麟伸開懶腰，滿足地打了個(gè)哈欠，睜開雙眼坐定。“沙沙”聲不絕于耳，艷陽(yáng)下的微風(fēng)卷著灼熱，掠過(guò)翻起的書頁(yè)，打在奮筆疾書的右手上連連作響。

抬起頭，娟秀的字跡繡上黑板，布置著課上待完成的任務(wù)，竟近乎鋪滿了半壁江山。

“趕緊寫吧，下課要檢查?！币娝褋?lái)，張順趕忙提醒。

“哦?！眲⑿趋氲瓚?yīng)聲，關(guān)注點(diǎn)卻并不在此。

自習(xí)課啊，那還不算虧，省的又挨一頓罵。

自嘲之余，他隨手翻開桌上的練習(xí)冊(cè)，動(dòng)筆演算起來(lái)。筆跡很快填滿稿紙，飛揚(yáng)的筆尖劃過(guò)一串串坐標(biāo)，在頂部的括號(hào)處畫出一個(gè)干脆利落的大寫字母。

四頁(yè)數(shù)學(xué)，這任務(wù)量著實(shí)不少。看著手邊進(jìn)展緩慢的題目，劉星麟一陣無(wú)奈。

“大好時(shí)光，終究還是浪費(fèi)在刷題上。數(shù)學(xué)，你真是個(gè)卑鄙的強(qiáng)盜……”

雙手抓著頭發(fā)，張順哀嘆出聲，滿臉生無(wú)可戀。畢竟是文科班，任他們都是所謂的尖子生，對(duì)數(shù)學(xué)還是有種天然的生人勿近感。

“我說(shuō)老劉，你這數(shù)學(xué)到底咋學(xué)的，同為文科生，怎么你數(shù)學(xué)就這么好??？”

怎么學(xué)的？劉星麟也暗暗自問(wèn)。自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還算扎實(shí)，理解高中知識(shí)自然是相對(duì)順利，也不知道小時(shí)候是如何培養(yǎng)的。

“趕緊寫，不會(huì)就問(wèn)?！?/p>

這種問(wèn)題，張順不是沒(méi)問(wèn)過(guò)他，如實(shí)回答也會(huì)被說(shuō)敷衍，往往還是這樣切實(shí)的回應(yīng)更令人安心，偶爾還能撈個(gè)“義父”當(dāng)當(dāng)。

流云蕩開，半掩的窗縫中，重綻容顏的朝陽(yáng)投射而過(guò)，灑在半邊課桌上，晃得眼前虛影連閃。

劉星麟皺眉，一步跨出座位，走向窗邊欲要拉上簾子，目光卻被眼前的一幕牢牢吸引。

同樣是周五的早課，同樣是枯燥的數(shù)學(xué)，對(duì)面的教室里，講臺(tái)上的老師卻是激情澎湃，時(shí)時(shí)寫下的板書調(diào)動(dòng)著所有學(xué)生的思緒，個(gè)個(gè)精神煥發(fā)，毫無(wú)沉悶之氣。

再看看這邊，每次都是做不完的題。人與人之間的差距，有時(shí)候真的比人與狗還大。

真是羨慕。

暗嘆一聲，劉星麟有些不舍地移開視線，轉(zhuǎn)身回到座位上。室內(nèi)的燈光散射在陰影下，終于顯得明亮了些。

看著溺死在題海中不為所動(dòng)的張順，他隨口問(wèn)道：

“對(duì)面是哪個(gè)班？”

垂死病中驚坐起，張順錯(cuò)愕地瞟了他一眼，勾起手指道：

“這是幾？”

“九?！?/p>

“對(duì)啊，九班。睡迷糊了吧你?！?/p>

“懶得思考罷了?！?/p>

仍是一笑而過(guò)。

九班？唐凝玉在的班？劉星麟呼吸有些急促，方才他只是泛泛看了一眼，根本沒(méi)注意教室里有誰(shuí)。

早知道多看幾眼了。

那一層薄薄的窗簾，剛好遮住了光路，此時(shí)就像一條天塹橫在他們之間，欲見不得，徒然望洋興嘆。