老師再近一點(diǎn)再近

練習(xí)室里林星澤和張函瑞在排練懸溺，這次的風(fēng)格更偏向于病嬌美學(xué)推拉的感覺

林星澤戴著簡易的領(lǐng)帶在脖子上，張函瑞手里拿著鏈條，林星澤的腰間也有腰鏈勾勒出纖細(xì)的腰肢很是色人

老師現(xiàn)在我講一下啊

老師叫停沒有放開的倆人，走到倆人中間直接拉著張函瑞的手按在林星澤腰上，張函瑞感受著衣服下面藏著的“硬塊”臉不自覺燒起來

老師你們這個(gè)舞美要近

老師要瘋

老師就是死也要愛明白嗎

老師函瑞你就

老師要說的話就在嘴邊突然一下不知道怎么形容了，手一直打著圈有些急，明明剛剛就在嘴邊

老師勾他

老師明白嗎

張函瑞好的老師

張函瑞快速抽回手整個(gè)人都要熟了一樣，反觀林星澤則是似笑非笑看著張函瑞害羞的樣子，排練的時(shí)候還趁著說是培養(yǎng)感覺，一下比一下湊的近

老師好

老師（拍了下手）

老師再來一遍啊

老師（放音樂）

林星澤我主張克制不了就放任

林星澤（走在張函瑞身邊欲碰）

林星澤懸上該有的天真

林星澤（虛掐張函瑞的脖頸）

張函瑞克制不了就放任

張函瑞（舔唇一笑手中的鏈條繞住林星澤的手腕）

林星澤（扯斷鏈條推開張函瑞）

張函瑞（踉蹌后退幾步）

張函瑞呼吸頻率太過小心

張函瑞（再次慢慢走近林星澤）

張函瑞（笑著仰頭看著人手上勾住腰鏈）

兩個(gè)人又再次分開舞蹈，但明顯看出林星澤的動(dòng)作有些僵硬像是提線木偶

最后兩個(gè)同樣破碎的靈魂慢慢靠近，同時(shí)轉(zhuǎn)過身背對(duì)著對(duì)方坐下，張函瑞仰靠在林星澤肩上慢慢滑落最后倒在林星澤有預(yù)感伸出手的臂彎里

老師好

老師這遍差不多

老師到時(shí)候別出岔子啊

老師先休息一下

老師然后排我們倆

合謝謝老師

合辛苦了

林星澤來了把張函瑞站起來和老師道謝后走向后面去休息，順便再順一下動(dòng)作和討論一下有沒有動(dòng)作可以更適合的

林星澤（把屬于張函瑞的保溫杯打開遞過去）

張函瑞（接過）

張函瑞謝謝阿星

林星澤效果可以嗎

林星澤（看向身邊的王櫓杰）

王櫓杰挺不錯(cuò)的

王櫓杰你們到時(shí)候是不是還要有個(gè)扯領(lǐng)帶

林星澤這個(gè)要看

林星澤如果加上去效果好的話就改

張函瑞櫓櫓

張函瑞這個(gè)舞臺(tái)你彈琴練的怎么樣了

張函瑞（加入聊天）

王櫓杰這幾天阿澤一直在陪我練

王櫓杰單看這個(gè)舞臺(tái)不會(huì)出錯(cuò)

林星澤其實(shí)我覺得櫓櫓鋼琴學(xué)挺快的了

林星澤以后要不要考慮學(xué)一下

林星澤（偏頭笑的眉眼彎彎看著王櫓杰）

林星澤我可以當(dāng)私人老師

林星澤一對(duì)一指導(dǎo)

林星澤直白的眼神和情感王櫓杰下意識(shí)躲避，他并不確定自己能不能做到，再說要不是因?yàn)檫@次舞臺(tái)他可能也不會(huì)考慮你去碰鋼琴

但林星澤倒像是看出了王櫓杰的顧慮直接坐起身捧著王櫓杰的臉，轉(zhuǎn)過來看著自己語氣堅(jiān)定

林星澤不試試怎么知道櫓櫓

林星澤別急著否定自己嘛

林星澤相信你

林星澤也相信我

林星澤我打包票

林星澤你肯定行

完全躲不開熾熱的眼神也不想躲開，王櫓杰曾經(jīng)站在暗戀的視角去看過林星澤那時(shí)候他像一塊漂浮的木板，不知道會(huì)去哪不知道要去哪

但如今和愛人在一起的他是可以在相隔不見面的時(shí)候和愛人視頻，可以在私下?lián)肀Ы游撬袷钦业搅烁蹫?，他不再是漂浮的木板是有港灣的郵輪

那時(shí)的他此后無數(shù)次慶幸那天先行表白的他是喪失理智的，是頭腦不清晰破釜沉舟的自己，那一天的日子也毫無疑問成了他的密碼

張函瑞就是啊櫓櫓

張函瑞你不試試怎么知道

張函瑞相信你自己啦

耳邊不僅是愛人的肯定，也有好友的支持和鼓勵(lì)，王櫓杰覺得自己是幸福也是幸運(yùn)的

王櫓杰好

王櫓杰（揚(yáng)起嘴角）

王櫓杰我信你阿澤

王櫓杰我也信我自己

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作者發(fā)新書了

作者還有一本要晚點(diǎn)