“我的頭發(fā)，我特意編的頭發(fā)??！「空間」！”

竹取笙喊著，隨后運(yùn)用「空間」，因?yàn)閻鄞蚣芩灾袢◇响`敏躲著攻擊

“嘖，怎么躲不完”話音剛落，紅線停下，竹取笙面前出現(xiàn)了一個(gè)‘人’，她雙眼瞪大，不可至信地看著前方，情不自禁地道出了：“姐姐？”

“是我笙兒”那‘人’正是——‘聆聽竹’

“姐姐，你回來了，我就知道你不會(huì)丟下我的，不會(huì)的，姐姐對(duì)吧？”

“是的，不會(huì)丟下你的，過來讓我抱抱吧”

“好……”

大會(huì)堂

“尊，你看怎么樣？”晨凌說到

“未看全貌不予回應(yīng)”被稱為尊的人說道

“好有學(xué)問的感覺，那雪雪你覺得呢”

“實(shí)力還行……不對(duì)，喂，晨凌，你不該在校門口嗎，怎么在這”一個(gè)梳著高馬尾的女生說

“安了，安了，我放了玉和維在那里守著”

“那么可愛的小貓小狗，你就放校門守著了，你怎么當(dāng)?shù)闹魅?，還有別學(xué)那個(gè)老師的說話方式，惡心”

“怎么可以這樣說州老師”

“別吵，看屏幕”‘尊’忍不住終于開口

“這新生牛啊”

竹取笙這邊

“好……好你個(gè)大頭鬼，看招「韻瞳」——破”局面頓時(shí)反轉(zhuǎn)，“聆聽竹”沒有反應(yīng)過來，被轟成了股煙飛走了

隨著“聆聽竹”的消失，空間也沒了

“哇哦，好精彩的表演”

“源，你這次找的新生還挺厲害”

“那是，舟，我的眼光可是很不錯(cuò)做呢”

“咳咳，好了，竹取笙，我宣布你正式加入[源韻人士特殊學(xué)習(xí)學(xué)院]，這是你的學(xué)生證”

“謝謝校長”竹取笙雙手接過學(xué)生證

“好了，小笙笙跟我走吧”

竹取笙點(diǎn)了點(diǎn)頭

州源拿上行李帶著竹取笙走了出去

“校長，這個(gè)孩子不一般呢，要是被其他學(xué)院先知道了還不搶走這個(gè)苗子”

竹取笙這邊

“哇，咱們學(xué)院是地中海風(fēng)的嗎”

“是的嚕，小笙笙不喜歡嗎？”

“還行”

“還行，那就是不喜歡，轟了吧「原子」”州源朝著建筑發(fā)動(dòng)源韻式，屋子瞬間塌陷，一旁的竹取笙看得呆住了

“啊？老師您就這樣將學(xué)院轟了？”

“是的?！?/p>

“那今天怎么上課？”

“我自有辦法”

隨后拿起手機(jī)撥打著號(hào)碼：‘喂喂，盈”還沒等州源說完被叫盈的人開口道

“好的，好的，什么風(fēng)格？”如此熟悉的對(duì)話，可見州源已經(jīng)拆了多少次學(xué)校了

“嘿嘿，還是你懂我，小笙笙喜歡什么風(fēng)格”

“我嗎？古風(fēng)一點(diǎn)的吧”竹取笙因?yàn)檎麄€(gè)人還處于在蒙圈當(dāng)中，所以隨口回答了州源的問題

“好的，盈聽到了吧”

“明天早上到，掛了吧”說完也就將電掛斷了

“安了安了”

此時(shí)校長室中聽見外面動(dòng)靜的校長暴怒：“州源你又拆學(xué)?！币贿吷鷼庖贿吅蠡谧约簽槭裁凑羞M(jìn)來了這么個(gè)人

“走了，小笙笙”

“喂喂，源又炸學(xué)了”

“嗯吶，這次我要讓盈建造成古風(fēng)的，想想就不錯(cuò)吶，哦對(duì)了介紹一下這是我新收的學(xué)生——竹取笙，姜姜”

“小生也自我介紹一下，我是源的學(xué)長穆英”

“穆老師好"

“……”