次日早上我和林相柳收拾好東西就離開了收容所，來到星影市的精神病院內(nèi)。

“你好，我們是溫心收容所的，請(qǐng)問裴院長(zhǎng)在嗎？”我將文件遞給護(hù)士站的護(hù)士。

“嗯，在的，你們的東西可以先放在這里?！弊o(hù)士看了一眼身旁的實(shí)習(xí)生，“小祁，帶他們?nèi)ピ洪L(zhǎng)的診室門口?！?/p>

“哦，好的老師?！蹦猩芸煺玖似饋恚案襾戆?。”

片刻，我和林相柳被帶到了五樓的診室門口。

“今天的病人不太多，你們?cè)谶@兒等一會(huì)兒，院長(zhǎng)馬上出來了。”男生說完立刻快步走向電梯。

“這位裴院長(zhǎng)還挺好看。”我盯著墻上的投屏器說。

林相柳挑眉看我:“不是說不打算建立親密關(guān)系？”

“看見好看的人夸你兩句還不行？”我調(diào)侃道。

不久，診室的門被打開，病人被里面的護(hù)士帶走，坐在辦公椅上的男人站起身來到我們跟前。

“林院長(zhǎng)，好久不見?！蹦腥松斐鍪值?。

林相柳很快回握:“好久不見?！?/p>

“你就是羅教授吧？”男人笑看向我，“林院長(zhǎng)先前在手機(jī)上和我說過，我叫裴鳶?！?/p>

“那個(gè)這次的研究要怎么做？”我很快問。

裴鳶笑了笑:“羅教授這么勤快啊？我的那幾個(gè)學(xué)生要是有你這么勤快就好了。這次的研究我需要你們?nèi)バ怯笆械牡谝恢袑W(xué)做一周的調(diào)研，后期也如此，一周一個(gè)調(diào)研地點(diǎn)直到年前。我上午已經(jīng)通知了我的同事金羽靈，她會(huì)把研究需要的東西給你們，她在三樓的物質(zhì)依賴科，你們可以去那兒的診室找找。”

“好，謝謝?！钡乐x后我和林相柳迅速朝著電梯走去。

來到三樓后，這里竟有幾個(gè)警察坐在診室門口。

“第三個(gè)屏幕上寫的就是金醫(yī)生的名字，走吧?！蔽铱粗贿h(yuǎn)處的診室道。

幾個(gè)警察帶著一個(gè)戴著手銬的人走了出來，金醫(yī)生也在這時(shí)和幾個(gè)警察說了些什么。

“謝謝醫(yī)生。”

“沒事，已經(jīng)取得了樣本，大概兩天左右就能出結(jié)果了，剩下的就交給你們了?！?/p>

他們離開后，金醫(yī)生看著我倆，說:“林院長(zhǎng)，好久不見了?！?/p>

林相柳走上，說:“我們來拿研究語(yǔ)言的東西?！?/p>

金羽靈很快從桌上拿起一沓厚厚的文件夾:“都在這里面了，這周你們要去的是星影市第一中學(xué)，雖說是第一中學(xué)，但其實(shí)這里面有心理健康問題的學(xué)生不在少數(shù)。我昨天剛剛接診了一個(gè)藥物上癮的小姑娘，要不是發(fā)現(xiàn)的早她這一輩子可能就說不準(zhǔn)了?！?/p>

離開了醫(yī)院后，我和林相柳打車來到學(xué)校門口。

門衛(wèi)很快走了出來:“你們是誰(shuí)？”

“我們是星影市精神病院的合伙人，來這里給學(xué)生做心理調(diào)研，這時(shí)資料?！蔽覍①Y料單遞給他。

門衛(wèi)看了我倆一眼，隨后給教務(wù)處打去電話，片刻一個(gè)老師走了出來。

“我是這個(gè)學(xué)校的心理老師宋櫟，跟我來吧?！?/p>

我們倆很快被送到教職工宿舍附近。

“這里就是你們倆這一周的住處，林院長(zhǎng)你的房間在三樓305號(hào)房，羅教授你跟我來?！?/p>

我很快跟上，林相柳接過鑰匙朝著隔壁的宿舍樓走去。

我被她帶到了三樓的位置:“你的房間就是這里，304，收拾好東西就來心理咨詢室找我吧?！?/p>

花了半個(gè)小時(shí)總算將東西都收拾得差不多了，看了眼手表后我很快下樓來到教學(xué)樓附近。這時(shí)候正是下課時(shí)間。

“誒，讓你帶的東西帶了沒有？”

“……帶了?！?/p>

“拿來！”

被逼到墻角的男生很快將一包煙遞給身旁的另一個(gè)男生。

“不錯(cuò)，你也別怪我們，咱們這是在教你怎么交朋友，你不會(huì)告訴給老師的，對(duì)吧？”

“我……”

“回答我！”

“不會(huì)！不會(huì)！”

“呵，這就對(duì)了嘛。”男生很快給一旁的幾人使了幾個(gè)眼色后離開了。

其他幾個(gè)人分別上前給剛剛遞煙的男生幾拳后離開了。

等那幾個(gè)學(xué)生離開后，我來到趴在地上的男生跟前。

“你沒事吧？要不要去醫(yī)務(wù)室？”我問。

我剛想扶他，男生強(qiáng)裝鎮(zhèn)定的站起身，說:“老師，我沒事，我沒事，他們鬧著玩的，我們經(jīng)常這樣。”

“我不是老師。”我提示道。

男生抬頭看我。

我看了一眼周圍，說:“午休的時(shí)候你來心理咨詢室找我?！?/p>

“我不能去?！蹦猩V定的說。

我愣了一下:“為什么？”

“去了會(huì)被那些人……我就沒有朋友了?！蹦猩q豫著回答我。

“這樣吧，哪里能找不到他們？”我又問。

“……鬼樓?！?/p>

“?。俊蔽毅读艘幌?。

“東邊的廢棄教學(xué)樓，他們不會(huì)去那里，因?yàn)槟抢镒罱徊鹆?，除了午休的時(shí)候其他時(shí)間才會(huì)有施工隊(duì)的人?！蹦猩忉尩?，“要去，可以去那里?！?/p>

“好，午休的時(shí)候上那兒找我?！?/p>

男生應(yīng)了一聲后捂著身上受傷的位置跑開了。

“你在這兒干嘛？”林相柳來到我跟前。

我猶豫了一會(huì)兒說:“我感覺這個(gè)學(xué)校的學(xué)生正在遭遇破窗效應(yīng)?！?/p>

“難怪下課時(shí)間都沒什么老師在這兒活動(dòng)，我剛才也在辦公樓附近有霸凌現(xiàn)象，但那些老師都是看兩眼就將窗簾拉上?！绷窒嗔忉尩馈?/p>

我皺了皺眉:“難怪沒人愿意去心理咨詢室?！?/p>

“走吧，先過去看看?！?/p>

我們兩人來到心理咨詢室后，宋櫟從辦公室里走了出來。

“進(jìn)來坐吧。”

坐下后，我問:“為什么你們會(huì)對(duì)校園暴力視而不見？”

宋櫟搖了搖頭:“我倒是想，可就連這個(gè)心理咨詢室都是校長(zhǎng)為了應(yīng)付上面而創(chuàng)立的，那些學(xué)生如果來了這兒就會(huì)被視為異類，而且這也會(huì)加重欺凌的現(xiàn)象，久而久之他們都不愿再來。”

“沒關(guān)系，我們要做的就是在這一周里把這里的源頭破除?！蔽覍A著研究相關(guān)的文件的文件夾遞給她。

宋櫟欣慰的笑了笑:“真是太謝謝你們了?！?/p>

我和林相柳按照研究文件上的指示來到校長(zhǎng)室門口。

“校長(zhǎng)你一定要開除那個(gè)女生！”

“就是啊，我們花那么多錢可不是讓我們兒子來遭罪的，你看看他身上這些傷，你要是不管我們就選擇轉(zhuǎn)學(xué)了！”

“不要著急，你們想想轉(zhuǎn)了學(xué)有些上等的教材我們也會(huì)一并收走，你們真的舍得讓自己的孩子放棄這么好的教學(xué)資源嗎？只要這女生簽了這份保證書，她一定不會(huì)再對(duì)你們孩子做什么了，放心吧。”

我推門進(jìn)去，幾人一臉懵的看著我們倆。

“我們是星影精神病院的合伙人，這是研究資料?！蔽覍⑽募A放在校長(zhǎng)桌上說，“剛才聽你們說簽了保證書就不讓這個(gè)女生欺負(fù)他？”

校長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，之后將紙筆遞給男生。

我走上前，說:“那個(gè)女生，你過來一下?！?/p>

女孩的家長(zhǎng)正想上前阻止，林相柳則先他們一步擋在他們面前。

“夏天還穿長(zhǎng)袖，不熱嗎？”我問。

女生眼神躲閃的搖了搖頭。

我輕輕拉過她的手，將她的袖子拉開，上面的傷口青的紫的都有，有的甚至還在滲血。

“到底是誰(shuí)偏袒誰(shuí)？”我拉起女生的手放在校長(zhǎng)面前，“你做決定前都不好好確認(rèn)的嗎？要是這女生簽了，她怕是活不到畢業(yè)吧？”

校長(zhǎng)心虛的往后退了退:“……你過來。”

“誒！校長(zhǎng)你……”男生的家長(zhǎng)剛想據(jù)理力爭(zhēng)卻被林相柳打斷。

“你們串通校長(zhǎng)演一出戲，就為了讓你的兒子好一直讓這女生給他好處，算盤打得挺響啊，要不要我去聯(lián)系聯(lián)系星影市第一律師好好聊聊？”

對(duì)方的氣焰瞬間咽了回去。

“我想請(qǐng)你弄清楚，到底要誰(shuí)簽這份保證書？”我沒好氣道。

“那個(gè)男生，你把這保證書簽了！”校長(zhǎng)厲聲喊道。

男生不服氣的將名字簽上。

“這份保證書直到你們畢業(yè)都有效，先前你們給我的錢現(xiàn)在我還給你們。”校長(zhǎng)迅速將桌子底下的一大袋錢塞進(jìn)男生家長(zhǎng)手中，“直到畢業(yè)前一旦這女生再受到欺凌，你將會(huì)被即刻開除?！?/p>

女生的母親很快沖著我和林相柳道謝，眾人離開后我來到校長(zhǎng)跟前。

“放縱欺凌事件發(fā)生你知不知道這樣做的后果？”我問。

校長(zhǎng)心虛地將目光移開:“小孩間打鬧而已，管不管的有什么區(qū)別？”

“你知道破窗效應(yīng)嗎？”林相柳走上前。

“什么？”

“環(huán)境中的不良現(xiàn)象如果被放任存在，會(huì)誘使人們仿效，甚至變本加厲。這就是破窗效應(yīng)，現(xiàn)在你有兩個(gè)選擇即刻制止欺凌事件惡化，并且施加最嚴(yán)重的懲罰，加強(qiáng)管控，否則我們將會(huì)把今天在這兒看的一切寫進(jìn)研究報(bào)告內(nèi)，最后上交教育局和警局?！?/p>

“我盡量?！毙ｉL(zhǎng)手一揮道。

離開了辦公室，林相柳說:“他不會(huì)聽的，所以我剛剛和他握手的時(shí)候種了一個(gè)夢(mèng)魘進(jìn)去，讓他好好嘗嘗破窗效應(yīng)發(fā)生在自己身上的滋味。”

“呵，這一周他有的受咯?！蔽艺{(diào)侃道。

午飯時(shí)，食堂內(nèi)的一個(gè)女生直接將吃剩的餐盤砸在另一個(gè)女生腦袋上。

“你們?cè)诟陕?？”林相走上前?/p>

那女生雙手交叉盯著林相柳:“喲，新老師??？這里的老師可討厭她了，這人成績(jī)低的要死，也沒什么朋友，我們見她不聽話，教訓(xùn)一下。”

林相柳勾了勾嘴角，我第一次見他笑得那么瘆人。

“是嗎？”林相柳笑著說，“送你顆糖?！?/p>

林相柳在女生碰到他的一瞬又種下了一個(gè)夢(mèng)魘。

人就是這樣，只有當(dāng)悲劇發(fā)生在自己身上時(shí)才會(huì)產(chǎn)生愧疚感。我無奈地?fù)u了搖頭，突然一個(gè)男生拍了我一下。

“老師，你挺漂亮啊，要不要做我女朋友？”男生戲謔道。

我偽善地笑了一下，男生剛想伸手碰我我迅速拽住他的手往后拽，隨后轉(zhuǎn)身將他按在地上:“還想嗎？”

男生立刻慫了起來:“不了不了，我錯(cuò)了，錯(cuò)了！老師對(duì)不起！”

離開了食堂后，我按照約定時(shí)間來到“鬼樓”附近。

那個(gè)男生坐在石頭上，他的臉上又新添了傷疤，估計(jì)是吃飯的時(shí)候又被人打了。

“吃飯了嗎？”我將一塊面包遞給他。

男生接過面包:“……謝謝老師?！?/p>

“說說吧，發(fā)生了什么？”我看著他說。

男生吃完面包哭了出來:“……我從高二開始就被他們欺負(fù)到現(xiàn)在……我不知道自己做錯(cuò)了什么，我分明只是幫了他們一把……他們卻變本加厲地讓我給他們更貴的東西……”

“你幫了他們什么？”我問。

“……最開始我只是為了交朋友給了他們一些零食……直到高二開始他們一見我就要東西……”男生解釋道。

“我告訴你一個(gè)真相?！蔽也蝗绦牡?。

男生將頭抬起，擦了兩下眼淚:“什么？”

“人的貪欲是無盡的，你正在遭受的是黑羊效應(yīng)?！蔽医忉尩?。

“黑羊？”

“沒錯(cuò)，在群體中，持續(xù)給予好處的人可能被視為弱者或“黑羊”，從而成為被欺負(fù)的對(duì)象。旁觀者可能因?yàn)樘颖茇?zé)任或?qū)で笳J(rèn)同而加入欺負(fù)的行列，進(jìn)一步加劇了受欺負(fù)者的困境。這就是黑羊效應(yīng)，所以我現(xiàn)在教你在人際交往中，善良和付出是重要的美德，但也需要把握適當(dāng)?shù)亩?。建立健康的社交邊界，學(xué)會(huì)平衡給予與接受，是維護(hù)自己尊嚴(yán)和權(quán)益的關(guān)鍵。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)識(shí)別并應(yīng)對(duì)可能產(chǎn)生的負(fù)面情緒和行為。”

“嗯，我記住了?！?/p>

“所以，你應(yīng)該怎么做？”我問。

男生想了想，說:“我要拒絕他們的要求，可……我怕被打。”

“這簡(jiǎn)單，你去找教育局或者警局的人進(jìn)行舉報(bào)就好。遇到問題一定要求助家人或者官方機(jī)構(gòu)，而不是自己一個(gè)人承擔(dān)?！蔽姨嵝训?，“還有，不要去找校長(zhǎng)，因?yàn)槲液湍莻€(gè)跟我一起的哥哥還沒有解決你們校長(zhǎng)的心理問題。”

“好，謝謝老師?！蹦猩f完便離開了這里。

離開鬼樓后我來到教學(xué)樓附近走了走，林相柳不知何時(shí)跟了上來。

“黑羊效應(yīng)和破窗效應(yīng)你打算從哪兒入手？”林相柳問。

我想了想，說:“破窗效應(yīng)要等校長(zhǎng)自己想清楚、想明白才行，這個(gè)得等上幾天，至于黑羊效應(yīng)，我想……咱倆可以給每一個(gè)班級(jí)開一個(gè)與這類心理效應(yīng)相關(guān)的講座?！?/p>

“不能所有人一起嗎？”林相柳問。

我搖了搖頭:“大型講座不會(huì)有學(xué)生認(rèn)真聽的，只能辛苦一下你我把每個(gè)教室都講一遍。盡可能的進(jìn)行心理干預(yù)。”

林相柳扶額:“你真是精力充沛?！?/p>

我笑著搖了搖頭:“我只是不希望有人再陷入深淵?！?/p>