等她們將今天的活做完，蘇梨也在周圍人的分擔(dān)下，安安心心地畫了不少草藥圖，記下了不少種植要領(lǐng)。

她心里盤算著，這些草藥圖和種植要領(lǐng)，或許可以整理成一本簡單的冊子，專門為這個園子的草藥做種植說明。

這樣一來，就不必每天跟著藥匠后面，一點一點地學(xué)習(xí)。畢竟，藥匠們的種植經(jīng)驗雖然豐富，但也難免會有疏忽和遺漏，甚至有些方法還是猜測出來的。教他們也是遇到什么想到什么就教一點，東一榔頭西一棒地教，沒有邏輯不成體系，很難理解。

不過，當(dāng)務(wù)之急還是先整理如何教大家識字的事情。原先她打算整理《救荒本草》中宮門能遇到的部分，但自從宮門被襲擊之后，安防措施變得異常嚴格。

宮門因死傷空了一大半，補充了許多新人，雖然都是從舊塵山谷選來的，知根知底，但誰也不能保證里面沒有被收買的人。因此，她們這些剛進來的底層侍者，活動范圍被嚴格限制。

比如她被分配在藥園，除非調(diào)崗，否則只能在飯?zhí)谩⑵鹁拥脑鹤雍退巿@這幾個地方活動。如果她出現(xiàn)在地牢或藥房，那些應(yīng)激過度的宮門中人會第一時間把她壓到地牢。

而《救荒本草》中的草藥大多是野草，即使有些藥性，也沒有人專門去種植，更不可能出現(xiàn)在徵宮的藥園里。

蘇梨之所以記錄藥園的種植方法，也是想表現(xiàn)出一點與眾不同，爭取在其他小孩到來之前獲得更多認可。沒想到，她在與一同干活的同伴相處融洽時，無意中聊到了識字的事，這才讓她想到可以教大家識字。她也看出來了，這是所有侍者共同的渴望。

正好她年紀(jì)小，宮門接她進來并不是為了讓她干活，而是找個由頭安置照顧她這個侍衛(wèi)遺孤，所以她的活計很少，時間很充裕，完全可以想辦法教大家識字。

她們一起去飯?zhí)么蝻垺ｏ執(zhí)貌凰愦?，大部分人都是拿了自己的一份回到住處吃，還有很多侍衛(wèi)一人幫多人拿飯，送到還沒輪值的同伴那里。少部分職位輕松的人，比如她，會在飯?zhí)贸酝暝倩厝?，省得洗碗?/p>

她還沒吃完飯，就感覺到許多來來去去的人都會停下來看她一兩眼，目光與前兩天截然不同。她正感到好奇時，一個年紀(jì)較小的侍女湊過來：“蘇梨，聽說你要教人識字？是真的嗎？我能學(xué)嗎？”

蘇梨正一邊吃飯一邊思考，被這突如其來的問題打斷，抬起頭來，發(fā)現(xiàn)附近的幾人雖然在吃飯，但都放慢了動作，顯然也在側(cè)耳傾聽。

蘇梨輕輕地說：“當(dāng)時是話趕話，還沒準(zhǔn)備好，也不知道有多少人愿意學(xué)。如果你愿意學(xué)，那明天下班后，來我住的院子，我教你一些常用的字。今晚我還要準(zhǔn)備一下?！?/p>

那侍女聽了連連點頭，飯都顧不上吃了，端著碗就走了。旁邊幾人也笑著加快了用餐速度，看得蘇梨一臉茫然。平時就感覺他們用餐速度快，現(xiàn)在更是讓她擔(dān)心他們會噎著。

等她回到院子，開始準(zhǔn)備第二天要教的內(nèi)容。院子里空蕩蕩的，她打算讓他們用樹枝在地上畫字。等有時間了，她再想辦法用木條做一個簡單的沙盒，放在桌上寫字。

至于內(nèi)容，她決定先教《百家姓》，實用性高，也不難，大多數(shù)人還能認得一大半。配合學(xué)會拼音的方法，效果好的話再考慮教《三字經(jīng)》或《千字文》。到時候?qū)W會了拼音，教學(xué)就更容易了。

不過，她會的拼音是普通話，而現(xiàn)在的應(yīng)天府官話是北京官話的前身，兩者相似又不相同。由于前朝的滅種計劃，中原人被大量屠殺，后來中原地區(qū)融合了多個北方民族，江淮地區(qū)的“中原之音”相對純正。定都應(yīng)天府后，官話以南京音為基礎(chǔ)，南京官話成為漢語的標(biāo)準(zhǔn)語。永樂年間遷都北京，從各地移民北京，其中南京移民約四十萬，占北京人口的一半，南京音成為當(dāng)時北京語音的基礎(chǔ)，南京官話通行于整個明朝。

北方發(fā)音是四聲調(diào)，一聲、二聲、三聲和四聲，而現(xiàn)在的南方發(fā)音則是多聲調(diào)，平音之上還有四聲調(diào)。多聲調(diào)語言聽起來非常婉轉(zhuǎn)動聽，像唱歌一樣，但也很難理解。

再加上蘇梨的祖母教的是開封那邊的官話，因為以前朝代都是定都洛陽，宮門所在是滇南，發(fā)音又是不同，所以她要好好想想，如何調(diào)整拼音的具體音節(jié)，讓它的來源更加合理。

不過，她的祖父曾是走商，他自幼跟隨父親走遍天南地北，會北方口音也在情理之中。