王良帶著陸林首先來到了他們居住的廢墟，在那里，露娜正燃燒著篝火，給孩子們講故事，她的故事總是能吸引孩子們，原因很簡單，她總是有不一樣的小游戲可以激勵(lì)孩子們，成為他們進(jìn)步的武器。

　　“所以這個(gè)故事告訴我們什么道理？”

　　露娜講完了故事，接下來是三位幸運(yùn)的孩子可以得到發(fā)言的機(jī)會(huì)。

　　在這個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)孩子都會(huì)舉起雙手，希望能獲得機(jī)會(huì)，這是露娜對他們的第一重培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的好勝心。

　　很明顯在這個(gè)階段，每個(gè)孩子都被成功的培養(yǎng)出來了，但最后只選擇三個(gè)，這也是在告訴孩子們，不是爭強(qiáng)好勝就一定可以獲得最好的結(jié)果，有些時(shí)候還要再靠一點(diǎn)運(yùn)氣，運(yùn)氣不好也沒關(guān)系，大不了從頭再來。

　　露娜的教育方式，一直都是讓王良很欣慰的，他也很認(rèn)同，曾經(jīng)的某一天，王良因?yàn)椴环判膶⒑⒆觽兂砷L的教育問題全權(quán)交給露娜負(fù)責(zé)，因此主動(dòng)來和露娜一起經(jīng)歷這普通的一天。

　　王良的腦海里，開始了對于當(dāng)天的回憶，那天跟今天一樣，所有孩子們圍坐在篝火旁，露娜坐在中心位置，一邊拍手講著故事，一邊和孩子們互動(dòng)。

　　“很好，就是你，說說你對這個(gè)故事的理解?！?/p>

　　露娜笑著問道。

　　“我的理解很簡單，即便是你最親近的朋友也有可能會(huì)背叛你，所以無論如何我們都要只相信自己！”

　　一個(gè)小男孩站出來表達(dá)了觀點(diǎn)，但他的觀點(diǎn)很明顯讓下面的不少人難以茍同，他們都在舉手，一共有十個(gè)孩子，其中只有一個(gè)小女孩不舉手，這次，露娜把說話的機(jī)會(huì)給了她。

　　“麗莎，你的想法呢？”

　　露娜笑著問道。

　　“不，我沒有想法，露娜姐姐?！?/p>

　　麗莎的回答，重新給了孩子們希望，他們都想說上兩句，但是麗莎卻放棄了說話的機(jī)會(huì)，原因很簡單，她是這里唯二的兩名女生，另一個(gè)女生納雅性格活潑開朗，簡直就是天壤之別，但正因如此，麗莎才必須保持這種性格。

　　“沒有想法？不麗莎，不會(huì)有人沒有想法的，你心里明明有想法，為什么不說出來？”

　　露娜直勾勾的盯著麗莎，眼神中有著許多真誠，但在麗莎眼里看見的卻不是真誠，而是威脅。

　　為了了解麗莎究竟經(jīng)歷了什么，露娜直接將自己的精神力匯聚在眼睛上，通過和毫無防備的麗莎對視這一舉動(dòng)，成功入侵到麗莎的腦神經(jīng)，這樣一來就可以窺探她的記憶。

　　王良瞬間就看出來露娜在做什么，但他并沒有阻止，倘若是他來當(dāng)教育者，他不會(huì)去窺探孩子的記憶，但他答應(yīng)了露娜不會(huì)多管閑事，所以旁觀就是最好的方式。

　　“姐姐這是怎么了？為什么不說話了？”

　　孩子們用詫異的眼神看著露娜，王良知道自己現(xiàn)在該做點(diǎn)什么轉(zhuǎn)移孩子們的注意力了。

　　“來吧孩子們，像剛剛那么有趣的故事，想不想再聽一些呀？”

　　王良大聲說道。