說(shuō)了那么多，最后一句才是關(guān)鍵。

身邊傳來(lái)敲擊身體的聲音，全班的目光全都聚集到站在拍胸膛的秦殊身上。

付岑雨幾乎是一秒鐘就明白了，這個(gè)人剛剛干了啥。他連忙打開(kāi)桌上的水杯遞了，過(guò)去卻聽(tīng)見(jiàn)秦大大松了一口氣講：“咽下去了?！?

什么咽下去了，不言而喻。

鐘老師的動(dòng)作有一瞬間的僵硬，班里面的好事者早就開(kāi)始起哄。

“……坐下吧?！?

現(xiàn)在的孩子都這么拼的嗎？嚇唬一下就做出這種事。

鐘老師虛弱的聲音被笑聲掩蓋，秦殊喝了些水，終于順上來(lái)氣，他把紙條吃下去完全是刻在骨子里的習(xí)慣。

小時(shí)候的秦殊經(jīng)常性的會(huì)在本子上寫(xiě)一些文縐縐的話，但每次這些話被父親或者母親看見(jiàn)是自己定然會(huì)挨一頓罵，久而久之，秦殊就養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣。

“哈哈哈…”

同桌和班里人一樣都在低聲的笑著，秦殊沒(méi)忍住往旁邊看去，果然是和之前一模一樣的笑臉。

少年的肩膀應(yīng)憋笑而抖動(dòng)，清澈的眼睛里盛滿笑意，因?yàn)槿绦θ痰脤?shí)在辛苦眼角有些嫣紅。平時(shí)只婷婷的此刻正彎曲著，付岑雨單手抵著桌子，不讓秦殊看到自己的臉。

秦殊覺(jué)得付岑雨完全沒(méi)有必要擋住自己的臉，他覺(jué)得付岑雨現(xiàn)在很美。

直到下課鈴打響班里的議論聲才逐漸消失，只走讀生開(kāi)始收拾書(shū)包住校生，還有兩節(jié)晚自習(xí)要上。

付岑雨笑問(wèn)秦殊紙吃起來(lái)是什么感覺(jué)，付岑雨以為秦殊肯定會(huì)避而不語(yǔ)，但這個(gè)人卻仔細(xì)的將紙的口感描繪出來(lái)。

“干干的，有些臭，難吃?！?

“哈哈?！备夺暧中α藘陕?，正如鐘老師所講的新朋友是真的會(huì)很有趣，明明自己和秦殊沒(méi)有任何共同話題，卻意外的合拍。

舊朋友當(dāng)然也要管，郭潔和張海謹(jǐn)自愿留下來(lái)上晚自習(xí)，四個(gè)人圍著張海謹(jǐn)和郭潔的桌子聊天。

付岑雨用著僅剩不多的良心指著張海謹(jǐn)問(wèn)：“他這是死了嗎？”

這良心其實(shí)也沒(méi)多少。

郭潔倒是有些難得的情緒低落，沒(méi)有打趣張海謹(jǐn)。

“鐘老師說(shuō)這次的月考有任意門(mén)不及格的話都不可以去秋游，海龜他這是傷心欲絕準(zhǔn)備以死謝罪。”

“你給我一邊去，你踩到我腳了一直沒(méi)松。”張海謹(jǐn)趴在桌子上有氣無(wú)力的樣子，讓付岑雨想到高一春秋游，那時(shí)趴在桌子上的還有一個(gè)全部科目都不及格的洛時(shí)雨，也難怪這倆人能玩起來(lái)。

“抱歉哦?！惫鶟嵰矐脩玫模怨缘牡狼?，她現(xiàn)在好像也沒(méi)有資格去笑張海謹(jǐn)。

郭潔的英語(yǔ)和張海謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)可謂是半斤八兩。

秦殊自然是看出來(lái)倆人的窘迫忍著想吐的沖動(dòng)提出建議：“需要我?guī)兔ρa(bǔ)習(xí)嗎？”

把良心又找回一些，付岑雨點(diǎn)頭表示他也可以幫忙。

兩個(gè)暗自神傷的人聞言已經(jīng)有了些生氣，用渴求知識(shí)的眼神看向前面兩個(gè)救世主。

臨時(shí)的緊急補(bǔ)習(xí)，當(dāng)然要抓最弱點(diǎn)。

郭潔除了英語(yǔ)以外，其他科目的成績(jī)都直逼付岑雨和秦殊，優(yōu)秀轉(zhuǎn)校生有點(diǎn)偏科能夠理解。

張海謹(jǐn)?shù)某煽?jī)和考出成績(jī)的本人一樣奇葩，發(fā)揮的好年紀(jì)前100不是問(wèn)題，發(fā)揮的不好，年級(jí)前300都找不到這個(gè)人。