在一個(gè)幽靜的山谷中，住著一條小小的龍，名叫小龍。小龍有著火紅的鱗片和一對(duì)可以閃爍的小眼睛，看起來(lái)既可愛(ài)又聰明。不過(guò)他有一個(gè)問(wèn)題，那就是他的情緒如同天氣般變化無(wú)常，可謂是山谷中的“情緒氣候站”。

每當(dāng)他高興的時(shí)候，小龍的尾巴會(huì)像小喇叭一樣噴出繽紛的彩虹煙花，山谷里的動(dòng)物們都被這絢爛的景色吸引，會(huì)來(lái)與小龍共舞。但是，一旦小龍心情不好，情緒來(lái)得就像一場(chǎng)突如其來(lái)的風(fēng)暴，橫掃一切。他會(huì)用火焰呼吸燒焦草地，用尖利的爪子刮花樹(shù)干，甚至冰凍小溪。那時(shí)候，山谷的動(dòng)物們都得躲起來(lái)，提心吊膽，直到小龍的情緒風(fēng)暴過(guò)去。

究其原因，小龍的情緒問(wèn)題來(lái)自于一個(gè)小小的誤會(huì)。一次，小龍?jiān)噲D與一只剛搬到山谷的可愛(ài)小兔子玩耍，不小心用力過(guò)猛將小兔子絆了一跤。小兔子害怕得哭了起來(lái)，而小龍則誤以為小兔子討厭他，不想和他做朋友。從那時(shí)起，小龍就很少接觸其他動(dòng)物，他的情緒變得像一個(gè)沒(méi)有被理解的孤狼，越來(lái)越難以捉摸。

隨著時(shí)間的流逝，小龍的夸張行為逐漸放大，變得更加極端。他的快樂(lè)時(shí)刻開(kāi)始爆發(fā)得像火山爆發(fā)般劇烈，而他的生氣時(shí)刻，會(huì)引發(fā)連綿數(shù)日的雷雨。山谷中的動(dòng)物們無(wú)法預(yù)測(cè)他的情緒，小動(dòng)物們開(kāi)始離開(kāi)了曾經(jīng)的樂(lè)園，尋找一個(gè)更加平和的地方居住。

情況變得如此嚴(yán)重，以至于大智慧的貓頭鷹老師決定介入。貓頭鷹老師將小龍叫到他的大樹(shù)洞里，講了一個(gè)關(guān)于情緒的故事。

“情緒就像是內(nèi)心的種子，你怎樣澆水它們，它們就將長(zhǎng)成怎樣的植物?！?貓頭鷹老師盯著小龍的眼睛，溫柔地說(shuō)，“當(dāng)你忽略它們時(shí)，它們可能會(huì)長(zhǎng)成雜草，漫無(wú)目的地生長(zhǎng)，壓抑著你的內(nèi)心。但如果你小心翼翼地照顧它們，它們就會(huì)開(kāi)成最美的花朵?！?/p>

小龍被老師的話深深觸動(dòng)了。他決心改變自己，不再任情緒主宰自己的行為。從那天開(kāi)始，每當(dāng)小龍感到情緒即將爆發(fā)時(shí)，他就會(huì)深呼吸，尋找貓頭鷹老師教給他的“情緒寶典”里的解決方法。他開(kāi)始學(xué)習(xí)如何與動(dòng)物們溝通，傾聽(tīng)他們的看法，嘗試從他們的角度感受，了解誤解產(chǎn)生的原因。

小龍的努力巨大地改變了他的行為。他學(xué)會(huì)了控制自己的火焰，當(dāng)他高興時(shí)，他會(huì)輕輕地噴出小小的煙花，而不是讓彩虹煙花無(wú)目的地亂飛。當(dāng)他生氣時(shí)，他會(huì)選擇去跑步，讓奔跑的風(fēng)冷靜他的心情，而不是將怒火撒向無(wú)辜的植物和小動(dòng)物。

時(shí)間過(guò)去，山谷再次變得充滿生機(jī)。小動(dòng)物們紛紛回到了山谷，和小龍重新結(jié)成了友誼。小龍的情緒不再是毀滅性的風(fēng)暴，而是山谷的一份溫暖陽(yáng)光。

而最美好的果實(shí)，就是那只小兔子又回到了小龍的身邊。原來(lái)，小兔子只是那天摔了一跤而已，并沒(méi)有生小龍的氣。小兔子告訴小龍，她一直很喜歡和他一起玩，只是因?yàn)樾↓埡髞?lái)的行為讓她感到害怕。小龍聽(tīng)了，心中的大石頭終于落地了。

小龍現(xiàn)在不僅學(xué)會(huì)了如何處理自己的情緒，也懂得了如何幫助別的動(dòng)物處理他們的情緒。動(dòng)物們都稱(chēng)他為“情緒大師”。小龍的山谷變成了一個(gè)每個(gè)動(dòng)物都渴望居住的快樂(lè)地方，它的故事也被傳遍了其他的山谷，激勵(lì)著更多的小小的心靈。

這就是小龍的故事，一個(gè)關(guān)于情緒問(wèn)題的故事，說(shuō)明了通過(guò)理解和努力，每個(gè)人都可以控制自己的情緒，而不是被情緒控制。小龍的變化告訴所有小朋友，情緒問(wèn)題并非無(wú)法克服，而是可以成為每個(gè)人成長(zhǎng)和變得更好的一部分。