寧靜雅來到了17班。

來學(xué)校之前，宋傾明除了沒告訴她宋傾靈不跟她在一個班里，其他的也什么都沒講。

寧靜雅只能自己去調(diào)查。

她需要先知道宋傾靈的具體情況，然后再一邊學(xué)習(xí)如何交往，一邊接近宋傾靈。

她還真沒有接到過類似的任務(wù)。

絕大多數(shù)情況下，她一直干體力活，不是打斗就是潛伏，幾乎全是在晚上，有時甚至數(shù)十天都不用說一句話。

所以她在沒有沖突戰(zhàn)斗氛圍的情況下，被那么多人注視，有些說不出來話。

這同時也導(dǎo)致她，只能把宋傾靈當(dāng)做是任務(wù)對象。

只不過和以往不同的是，不是來殺也不是來暗中保護，而是正大光明的接近她和她交往然后溫暖治愈她。

寧靜雅翻遍了所有桌子上的書，沒找到宋傾靈的位置。

她看向后排的后排……在垃圾桶的旁邊，還有一張孤零零的桌子。

寧靜雅把那張桌子抬出后方區(qū)域，里面沒有任何東西。

不過上面的確刻著宋傾靈的名字。

這是大概是宋傾靈的桌子，沒有凳子。

咦，她的桌子為什么會在這里？

寧靜雅左思右想，把桌子拖到了后排比較合理的位置。

她看了一眼監(jiān)控，沉思片刻，然后離開了17班教室。

下午四點到七點，元素實訓(xùn)課在操場。寧靜雅被叫到了辦公室。

找她的是17班班主任。

“寧靜雅，你是18班的學(xué)生，中午放學(xué)為什么到我的班去？”

——是沖突的氛圍——

“我出門吃飯忘記拿東西了，所以又折回來，但是走錯了?！?/p>

“你進到班里以后沒發(fā)現(xiàn)自己走錯嗎？門口的門牌號沒有看一下嗎？”

沒等寧靜雅回答，他再次嚴(yán)厲質(zhì)問。

“還有，監(jiān)控顯示你在我們班把所有人的書都翻了一遍?！?/p>

他更生氣什么？

寧靜雅開始在心里復(fù)盤。

“17班剛好有一個我認(rèn)識的人。我想看看他坐在哪里?！?/p>

“17班你認(rèn)識誰？”

“我認(rèn)識秦時久，但是秦時久不認(rèn)識我?！?/p>

寧靜雅抬頭看監(jiān)控之前，翻書翻到的最后一個人，就是18班女生議論她的時候提到的那個秦時久。

“那你為什么會動放在垃圾桶旁邊的桌子？”

——嗯？

“桌子應(yīng)該放在垃圾桶旁邊嗎？”

……

這質(zhì)問莫名其妙的側(cè)重點，讓寧靜雅很想直接問他關(guān)于宋傾靈的事情。

但是觀察手冊上寫的是：在不合適的時機直接詢問，目的性過強。

如果被詢問者有心思，會導(dǎo)致信息偏差，嚴(yán)重影響結(jié)論。

寧靜雅突然想到了一件事。

過了一會兒，寧靜雅被17班班主任帶著去了操場。

元素實訓(xùn)課是16，17，18班一起上的。

她剛剛想到這件事，決定先解決了麻煩，見到宋傾靈的人再說。

當(dāng)著三個班的面，寧靜雅給17班鞠躬道歉。

她沒看見宋傾靈。

17班班主任說，只要他們班有一個人不原諒，她就要受罰。

17班在場的所有人都原諒了她，除了秦時久。

他確實很帥，劍眉星目，自信張揚看起來傲的不行。臉上的不屑簡直要懟到寧靜雅眼里了。

“你動那張桌子干什么？”

寧靜雅覺得干的唯一一件好事被質(zhì)問了。

是學(xué)校查監(jiān)控的習(xí)慣，還是因為桌子被動才有人要查監(jiān)控？

她之所以有這兩個疑惑，是因為她并未使用法術(shù)，并且敢保證她翻書沒有改變?nèi)魏挝矬w的原本位置。當(dāng)然，垃圾桶旁邊的桌子不算。

那張桌子除了刻有宋傾靈的名字以外沒有任何問題，顯然不是因為損壞而丟棄。

因為17班班主任先上來質(zhì)問的，是他進教室，所以她無法判斷是偷進教室翻書這個問題重要，還是把桌子挪了這個問題重要。

現(xiàn)在她確定這個桌子的位置跟這個秦時久脫不了干系。

“秦時久——”

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