就在這時(shí)，圖書館的燈光突然亮起，一群保安和校方人員沖進(jìn)了房間。原來，夏星河在下來之前，已經(jīng)向校方報(bào)告了她的發(fā)現(xiàn)和老教授的計(jì)劃。

老教授看到這一幕，他的臉色變得蒼白，他知道自己的計(jì)劃已經(jīng)失敗。保安上前將他制服，而夏星河則緊緊握著那塊水晶，她的心中充滿了復(fù)雜的情緒。

隨著老教授被帶走，圖書館恢復(fù)了平靜，正當(dāng)夏星河覺得這次的游戲任務(wù)太過容易的時(shí)候，卻看到了這樣的提示。

系統(tǒng)444“獲得關(guān)鍵線索，任務(wù)進(jìn)度為50%”

夏星河“為什么任務(wù)進(jìn)度才50％？明明老教授都被帶走了！”

系統(tǒng)444“本世界任務(wù)還未完成，請(qǐng)玩家繼續(xù)探索?！?/p>

雖然系統(tǒng)沒有明說，但夏星河還是明白了系統(tǒng)的意思?？磥恚辖淌谥皇侨蝿?wù)中的一環(huán)，還有許多謎題未被解開。

夏星河將水晶交給了校方，他們決定將這塊水晶和老教授的研究資料一起封存，以防止再次發(fā)生類似的事件。

夏星河回到了圖書館的日常工作，但她的心中始終留有很多疑問：老教授的研究是否觸及了某種真實(shí)的神秘力量？而這個(gè)世界，是否比她想象的要復(fù)雜得多？

隨著老教授的實(shí)驗(yàn)被揭露和阻止，圖書館的異?，F(xiàn)象似乎也隨之消失了。

那塊神秘的水晶依舊在夏星河手里，它具體有什么作用，還要等待夏星河繼續(xù)探索。

幾天后，夏星河在圖書館的日常工作中，她開始整理那些因?yàn)槔辖淌趯?shí)驗(yàn)而變得混亂的書架。

在一本厚重的歷史書籍的背后，她意外地發(fā)現(xiàn)了一張泛黃的地圖，上面標(biāo)記著圖書館和周圍區(qū)域的詳細(xì)地形，還有一些奇怪的符號(hào)和標(biāo)記。

夏星河的好奇心再次被激發(fā)，她決定研究這張地圖。

地圖上的符號(hào)似乎與老教授筆記本中的一些圖案相似，這讓她懷疑兩者之間可能存在某種聯(lián)系。她開始對(duì)比地圖和筆記本中的圖案，試圖找出它們的含義。

在深入研究的過程中，夏星河發(fā)現(xiàn)地圖上的一個(gè)標(biāo)記與圖書館的某個(gè)區(qū)域相對(duì)應(yīng)，那里是圖書館最古老的部分，也是老教授實(shí)驗(yàn)的地點(diǎn)。

但地圖上還有其他幾個(gè)標(biāo)記，它們指向校園的不同角落，甚至有些標(biāo)記指向了校園外的區(qū)域。

夏星河決定探索這些標(biāo)記所指的地方。她利用課余時(shí)間，一一探訪這些地點(diǎn)。

夏星河的腳步在校園的幽靜小徑上輕輕回響，她的目光在四周的景物中搜尋著，心中充滿了對(duì)未知的好奇和一絲不易察覺的緊張。

她來到了一個(gè)被學(xué)生們遺忘的角落，一個(gè)曾經(jīng)繁花似錦、如今卻雜草叢生的廢棄花園。

陽光透過樹葉的縫隙，斑駁地灑在這片荒蕪之地，給這個(gè)被時(shí)間遺忘的角落增添了一抹神秘的色彩。

在花園的中心，一座古老的噴泉靜靜地矗立著，它的表面覆蓋著青苔和歲月的痕跡，仿佛是一位沉默的守護(hù)者，守護(hù)著這里的秘密。