睡夢中的丁程鑫隱隱約約聽到一個聲音。

她唱著他鄉(xiāng)遇故知。

“我無堅不摧，也無所不能”

“我的骨骼說，我還是愛你”

“人間盛望 故里江添”

“我說仲夏苦短”

“我說蟬鳴悠長”

“我困于荒野”

“我去往遠方”

“梧桐枝椏瘋長，愛意貫穿心臟”

“夏末薄荷味清涼，仲夏蟬鳴，悸動難平，隔年月末仲夏苦，山楂酸澀，愛意未了”

“白馬巷口驕陽烈，梧桐落下，愛意深藏。經年微風過林梢，白雪街頭，撫平苦澀”

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高二組的白虎單挑高三組的黑豹這一消息瞬間傳遍了整個學校。眾人紛紛圍聚在約定的場地，準備見證這場激烈的對決。

白虎和黑豹站在場地中央，兩人目光交匯，火花四濺。隨著一聲令下，戰(zhàn)斗瞬間爆發(fā)。

黑豹率先發(fā)動攻擊，他拳勢兇猛，直逼白虎面門。白虎側身閃躲，巧妙地避開了這一擊，同時迅速回擊。一時間，雙方你來我往，互不相讓。

戰(zhàn)斗進入白熱化階段，白虎逐漸占據(jù)上風，他抓住黑豹的一個破綻，猛力一擊，黑豹踉蹌后退。白虎趁勝追擊，一連串的組合拳打得黑豹難以招架。

最終，白虎以微弱的優(yōu)勢險勝黑豹。

白虎你還有什么想說的？

黑豹有意思，有意思。

黑豹我輸了。

高三組的同學們看到黑豹戰(zhàn)敗，個個怒不可遏。他們認為高二組這是公然挑釁高三的權威，決定對高二組展開報復。

高二組面臨著巨大的壓力，白虎深知單靠高二組的力量難以應對高三組的怒火。于是，他主動找到丁程鑫，提出高一高二聯(lián)手的想法。

丁程鑫經過深思熟慮，認為此時團結才是上策。就這樣，高一高二正式聯(lián)手。

為了應對高三組的報復，丁程鑫和白虎一起制定了詳細的防御和反擊計劃。他們組織同學們進行訓練，分配任務，做好了充分的準備。

然而，高三組的行動比他們預想的還要迅速。一天放學后，高三組的人堵住了高二組和高一組的同學。

?今天就讓你們知道惹惱高三的下場！

白虎你是……

?你沒機會知道了!

丁程鑫:去!

?去!

白虎去!

蒙面人連連后退幾步。

?二打一，有點意思，不過這樣你們也不是我的對手。

白虎你敢小瞧我們。

白虎去!

?該認真了，去!

白虎呃。

白虎被擊倒，沒想到蒙面人的實力如此強硬。

丁程鑫:去!

蒙面人反手一拳給丁程鑫擊退，差點都站不穩(wěn)腳步來。

丁程鑫和白虎毫不畏懼，帶領同學們迎敵。一場激烈的混戰(zhàn)就此展開。雖然雙方實力懸殊，但高一高二組的同學們憑借著團結和勇氣，頑強抵抗著高三組的進攻。

教導主任都干啥呢，又是你倆。

教導主任白虎，丁程鑫，你們不想念了?

丁程鑫:主任，是他先打的我們。

丁程鑫:你看看白虎，都被傷成那樣了。

?主任……

教導主任還有你，怎么蒙著面啊?

?我……

教導主任你看著這么面生，校外的?

?校內的。

教導主任敢進我們學校，吃我一拳。

教導主任去!

?去!

教導主任去!

?不愧是主任。

蒙面人不敵主任，但主任也留不住他，被他趁機逃走。

盡管這次沖突沒有分出最終的勝負，但高一高二組的聯(lián)手讓高三組意識到，他們面對的不再是可以輕易揉捏的對手。而丁程鑫、白虎以及同學們的團結一心，也為校園的和平與穩(wěn)定奠定了基礎。

系統(tǒng)教導主任戰(zhàn)力R

系統(tǒng)蒙面人戰(zhàn)力不詳

系統(tǒng)白虎SS (受傷），丁程鑫A+(S+)