校園去逝（試試就逝逝）

我們學(xué)校旁邊有一個(gè)小賣(mài)部，最近老板重新裝修了一下，在一片空墻那里裝飾出了一個(gè)許愿墻，就是可以把自己的愿望寫(xiě)在紙上，然后貼在那上面

那個(gè)挺好玩的，所以我和f也寫(xiě)了

是上周寫(xiě)的，這周二的時(shí)候，我們放學(xué)后打算再去看一下

那個(gè)許愿墻上新添了不少愿望

但我們卻突然看見(jiàn)一個(gè)愿望，上面赫然寫(xiě)的竟是f的名字

f（組長(zhǎng)）這是誰(shuí)寫(xiě)的？

我看她好像很生氣，便以湊上來(lái)仔細(xì)看了內(nèi)容：

我希望f可以不再追星哦，如果在追星，她就是狗屎，如果她看到了壽命就減50年（大概就是這樣）

F是個(gè)追星的班上很多人都知道，但是很多女生也追星，雖然我不追，但我也選擇尊重，卻沒(méi)想到有人會(huì)這么說(shuō)

作者（語(yǔ)文課代表）不是這誰(shuí)說(shuō)的呀？（這不妥妥的搞針對(duì)嗎？）

但我們兩個(gè)也不知道是誰(shuí)寫(xiě)的，就去問(wèn)了老板，老板認(rèn)識(shí)我們，所以她應(yīng)該知道一點(diǎn)吧……

可很快，我們的希望落空了

作者（語(yǔ)文課代表）老板，你知道那句針對(duì)f的愿望是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？

萬(wàn)能人物老板：我也沒(méi)看到是誰(shuí)寫(xiě)的

作者（語(yǔ)文課代表）好吧

f（組長(zhǎng)）這字應(yīng)該是我們班上某個(gè)男生寫(xiě)的

作者（語(yǔ)文課代表）嗯，對(duì)

f（組長(zhǎng)）可是誰(shuí)又天天來(lái)這呢？

這時(shí)，j走了過(guò)來(lái)

j咋了？

f（組長(zhǎng)）我怎么看這字像你的？

作者（語(yǔ)文課代表）怎么可能？他字可比這丑多了

j你放屁！我字可比這好看多了

j而且我平時(shí)除了寫(xiě)作業(yè)以外，幾乎都用的是連筆字

作者（語(yǔ)文課代表）那你知道是誰(shuí)嗎？

j不知道

之后我們又問(wèn)了其他在商店里的我們班的男生，但他們也不知道，但都說(shuō)像j的字

f（組長(zhǎng)）不可能是他，我們剛才已經(jīng)排除他了

作者（語(yǔ)文課代表）對(duì)，雖然他平時(shí)是個(gè)逆子，但我還是相信他不會(huì)這么逆的

萬(wàn)能人物班上一個(gè)男同學(xué)：我知道是誰(shuí)

作者（語(yǔ)文課代表）是誰(shuí)？你快說(shuō)

但他拖拖拉拉就是不肯說(shuō)

于是我倆出了絕招

作者（語(yǔ)文課代表）你快說(shuō)，說(shuō)了我們給你錢(qián)

f（組長(zhǎng)）對(duì)，我倆都有錢(qián)，你說(shuō)了我就給你

萬(wàn)能人物班里的一個(gè)男同學(xué)：就是a，個(gè)屁！

本來(lái)以為終于有線索了，結(jié)果他是逗我呢？

我好不容易才忍下當(dāng)面把他胖揍一頓的想法，畢竟現(xiàn)在不是打人的時(shí)候，咱現(xiàn)在的主要任務(wù)就是弄清楚到底是誰(shuí)寫(xiě)的

突然站在門(mén)口的j發(fā)話了

j我攤牌了，其實(shí)那個(gè)就是我寫(xiě)的

之后沒(méi)等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，他就跑走了

之后我們也很氣，于是也寫(xiě)了一個(gè)“祝?！彼脑挘?/p>

希望j永世不得超生

永遠(yuǎn)做不能翻身的死王八?。ㄟ@句我寫(xiě)的）

就算超生了也只能投畜生道！（這句也是我寫(xiě)的）

寫(xiě)完這些話后，我逛了一會(huì)兒就回去了

回去后————

我突然接到了j的電話

作者（語(yǔ)文課代表）喂？

j誒，你知道我有多逆嗎？

作者（語(yǔ)文課代表）你等一會(huì)兒啊，我這有點(diǎn)吵，我換個(gè)安靜點(diǎn)的房間跟你說(shuō)

之后我到了隔壁房間，又跟他繼續(xù)聊

j我跟你說(shuō)啊，你知道為啥我要寫(xiě)那些話嗎？……

大概念就是寫(xiě)他對(duì)f之前的一些不滿(mǎn)行為，并且還說(shuō)之前在網(wǎng)上看過(guò)有人在許愿墻上面寫(xiě)的東西，只要過(guò)兩天之后就會(huì)一直持續(xù)下去。但我之前聽(tīng)f說(shuō)過(guò)，她看過(guò)自己的手相，說(shuō)自己命不長(zhǎng)，我也不知道是真是假，但感覺(jué)還是有些不太好

結(jié)果說(shuō)到一半，突然我手機(jī)關(guān)機(jī)了

等我充好電再給他打回去之后，我又和他聊了一會(huì)

但都是一些無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題，不過(guò)他說(shuō)他會(huì)每天都咒一遍f

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作者（語(yǔ)文課代表）呵呵，你以為我真的是簡(jiǎn)單的換個(gè)房間跟他聊嗎？其實(shí)我一般都是懶得換房間的

作者（語(yǔ)文課代表）但實(shí)際上呢？

作者（語(yǔ)文課代表）我可不只是換了個(gè)房間

作者（語(yǔ)文課代表）既然他都這么毒了，我可是他義父啊，我肯定比他更毒

作者（語(yǔ)文課代表）所以……我趁換房間的時(shí)間，打開(kāi)了錄音

作者（語(yǔ)文課代表）我把他說(shuō)的話都錄了下來(lái)，我覺(jué)得這或許有用

作者（語(yǔ)文課代表）其實(shí)我本來(lái)是想直接發(fā)給老師的，但是這是我估摸著目前他只告訴了我，所以我也不敢輕易說(shuō)，怕他知道是我搞的

作者（語(yǔ)文課代表）但我還是把錄音保存了下來(lái)

作者（語(yǔ)文課代表）萬(wàn)一有用呢？

作者（語(yǔ)文課代表）我當(dāng)時(shí)清理內(nèi)存的時(shí)候，本來(lái)是想把錄音給刪了的，但我就有種預(yù)感，這個(gè)或許能用得上，現(xiàn)在倒真用上了

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