早晨的數(shù)學(xué)課上，老師布置了一道難題作為課堂練習(xí)。陳思很快就完成了題目，而林曉則陷入了苦思。張一看到林曉的困擾，便主動(dòng)提出幫助。

張一：（小聲）林曉，你需要幫忙嗎？我剛才做出來了。

林曉還沒來得及回答，陳思轉(zhuǎn)過‘頭來，看到張一和林曉正在交談。

陳思：（心想）張一總是在幫助林曉，他們關(guān)系真好。

陳思的心中涌起了一絲嫉妒。

陳思的內(nèi)心掙扎

自從意識(shí)到自己對(duì)張一的感情后，陳思的內(nèi)心就開始了激烈的掙扎。她看到張一和林曉之間的互動(dòng)，心中的嫉妒像野草一樣瘋狂生長(zhǎng)。

陳思：（心想）為什么張一總是圍繞在林曉身邊？我哪里不如她？

課堂上的挑釁

在一次課堂上，老師提出了一個(gè)問題，陳思迅速舉手，希望展示自己的能力，吸引張一的注意。但當(dāng)林曉也舉手時(shí)，陳思的心中涌起了不滿。

陳思：（挑釁地）林曉，這個(gè)問題很難，你確定要回答嗎？

林曉被陳思的語氣弄得有些措手不及，但她還是鼓起勇氣回答了問題。

課間的沖突

課間，陳思看到張一和林曉一起討論問題，她忍不住插話，試圖打斷他們的交流。

陳思：（冷冷地）張一，你不需要浪費(fèi)時(shí)間在這些基礎(chǔ)問題上，我可以幫你解決更復(fù)雜的問題。

林曉感到了陳思的敵意，她試圖緩和氣氛。

林曉：（溫和地）陳思，我們一起討論問題，互相學(xué)習(xí)，這樣不是很好嗎？

陳思沒有回答，只是冷笑著走開了，留下林曉和張一面面相覷。

陳思的計(jì)劃

陳思決定采取行動(dòng)，她要讓林曉在張一面前出丑，以減少張一對(duì)林曉的好感。她開始暗中破壞林曉的作業(yè)，希望林曉在下次的測(cè)試中表現(xiàn)不佳。

林曉的困境

林曉發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)出現(xiàn)了一些奇怪的錯(cuò)誤，她開始感到困惑和焦慮。張一注意到了林曉的困擾，主動(dòng)提出幫助。

張一：（關(guān)心地）林曉，你最近怎么了？需要我?guī)兔纯茨愕淖鳂I(yè)嗎？

林曉猶豫了一下，最終決定接受張一的幫助。在張一的幫助下，林曉發(fā)現(xiàn)了作業(yè)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)糾正。