我有一個(gè)喜歡的人，他的名字叫黃子弘凡。

我這個(gè)人缺少情感的經(jīng)驗(yàn)，畢竟我這短短的20年中，身邊也沒(méi)有太多經(jīng)常一起接觸的異性。

所以對(duì)喜歡的概念一直模糊不清，也未曾搞懂。

直到有一天，我撞見落淚的他，那時(shí)的心一陣一陣的刺痛，我才發(fā)現(xiàn)好像很在乎這個(gè)人的感受。

我好像不希望他不開心。

他是一個(gè)非常樂(lè)觀的人，但是他也很敏感，他的心思也很細(xì)膩。

但是這樣一個(gè)樂(lè)觀的人，他總是會(huì)忽略自己的感受。

我有一次問(wèn)過(guò)他，他說(shuō)能給別人帶來(lái)開心，他也會(huì)開心，我說(shuō)并不是所有人都會(huì)接納你的這份開心，那么即使這樣，你也值得嗎？

他回答我說(shuō)，他也想過(guò)值不值得，但是只要看到他的粉絲會(huì)因?yàn)樗f(shuō)的，他所做的而向好的方向發(fā)展，他就會(huì)覺(jué)得這是值得的。

你看他是這樣好的一個(gè)人，可是也總是會(huì)有人不喜歡他，沒(méi)辦法，蘿卜青菜各有所愛，沒(méi)關(guān)系，這不影響我喜歡他。

??

……

我和他是從小認(rèn)識(shí)的，我們家住在不遠(yuǎn)也不近的地方，在一條公交路線上，而我們兩家恰好分布在不同的站點(diǎn)，他家位于我家的前兩站。

這趟公交正好能夠到達(dá)我和他所就讀的初中。

起初并不以同班同學(xué)而結(jié)緣，初一我和他并不同班，只是同個(gè)年段。

記得一次在去往學(xué)校的路上，由于早高峰，所以公交上常常人滿為患早已司空見慣。

而我就得從擁擠的人群中擠出一條路沖向?qū)W校。

他似乎喜歡攜帶隨身聽，每一次在公交上碰到他，他總是帶著一副耳機(jī)。

若不是發(fā)生意外，或許我并不會(huì)注意到他，忘記是哪一天擠下公交時(shí)，有一副隨身聽，隨著人群的涌動(dòng)一起掉了下來(lái)，直直掉在我面前。

瞧著似乎并不便宜，我心想這要是被人踩壞就不好了，于是我眼疾手快的把它撿起。

靜靜的待在一旁等待隨身聽的主人公。

人群悉數(shù)散盡，我伸出手表看了一眼，現(xiàn)在離上課早讀還有一段時(shí)間，淺淺地希望來(lái)得及歸還且不會(huì)遲到。

我原是大可不必去撿這個(gè)隨身聽，講真的多一事不如少一事，但我莫名地?fù)炱?，便不能不管，起碼給這個(gè)隨身聽善始善終。

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如果隨身聽的主人公很重視這個(gè)隨身聽的話，一定會(huì)在原處尋找，果不其然，我等到了他。

面前這人自稱為黃子弘凡，問(wèn)我可不可以把這個(gè)隨身聽還給他？

毫無(wú)證據(jù)我并不好判斷這個(gè)隨身聽是不是屬于他，于是乎我想了想問(wèn)他：“現(xiàn)在播放的音樂(lè)是什么？”

而他只用了不到一秒的時(shí)間，便脫口而出。

??

“應(yīng)該是周杰倫的《等你下課》?！?/p>

說(shuō)著說(shuō)著他便拿著右邊的耳機(jī)給我戴上，然后信心十足地問(wèn)我說(shuō)：“這下能相信是我的了吧？”

我眨眨眼，點(diǎn)點(diǎn)頭，把隨身聽還給了他，而后就往學(xué)校走去。

說(shuō)白了我這個(gè)人目前對(duì)音樂(lè)不怎么感興趣，緣由是因之前一次在小學(xué)的合唱團(tuán)競(jìng)選當(dāng)中，老師詢問(wèn)還有想?yún)⒓拥娜藭r(shí)，越過(guò)了舉手的我，而大大打擊了我當(dāng)時(shí)的自信，因而我心生記恨，發(fā)誓再也不碰跟音樂(lè)有關(guān)的東西。

所以即使這幾年，隨著年齡的增長(zhǎng)，音樂(lè)在我們學(xué)生之間流行開來(lái)，我也并不會(huì)去刻意的聽，自是不知道一些流行歌手的代表作更不知道他們其他的歌曲。

但周董除外，他的名字我是有所耳聞的，畢竟那個(gè)時(shí)候毫不夸張地說(shuō)是十分的火。

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就像你去到街上，但凡店內(nèi)播放音樂(lè)的，五首起碼有三首的演唱者為周杰倫。

他將耳機(jī)戴上我的耳朵時(shí)，我與他對(duì)視了幾秒，因?yàn)橄惹皼](méi)有同別的男生這樣近的接觸過(guò)，所以當(dāng)時(shí)的我有些許慌亂。

我看著他明亮的眼眸，一時(shí)之間對(duì)他莫名的信任，這才把隨身聽還給了他。

但是我在走去學(xué)校的路上，產(chǎn)生了一個(gè)奇怪的念頭，我心想他為什么不問(wèn)我的名字？

??

好歹我也是他隨身聽的救命恩人吧？先別說(shuō)如果沒(méi)有我撿起能不能還是完整，我瞇著眼想了想，不過(guò)太正式的感謝，似乎也沒(méi)什么必要。

而這次相遇，是我和他緣分的起始。

初二下學(xué)期，一年一度的分班，將我和他分到了前后桌。

按理說(shuō)，和他成為前后桌應(yīng)該高興才是，他的成績(jī)可是名列前茅。

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熟悉一段時(shí)間后，我不得不覺(jué)著，先前是因?yàn)椴皇?，且時(shí)間太短，才沒(méi)能知曉，原來(lái)他話多且有點(diǎn)皮。

倒也不是有什么奇特的癖好，就是上課時(shí)，老喜歡對(duì)我動(dòng)手動(dòng)腳，時(shí)不時(shí)的揪我的馬尾。

但他好歹懂點(diǎn)輕重，會(huì)選擇在不同的課揪，也挺有眼力見，很兇的老師面前，就像是換了一個(gè)人一樣，妥妥一個(gè)好學(xué)生模樣。

一旦換個(gè)上課擱那玩手機(jī)的老師，我的馬尾就會(huì)被揪好幾次。

我氣憤地回頭瞪他，他許是瞅見了，消停一會(huì)，然后繼續(xù)。

不得已，我只好將凳子往前搬一點(diǎn)，心想著反正月考還差一兩個(gè)星期，到時(shí)候換座位，就挨不到了也不是沒(méi)可能的。

但壞消息是，班級(jí)的座號(hào)沒(méi)按成績(jī)來(lái)排，意味著我并不知曉他的實(shí)力，也就只能看上天安排。

在我忐忑地考完之后，連忙去附近的寺廟祈禱，倒也不是求黃子不在我后頭，說(shuō)白了其實(shí)他除了有點(diǎn)皮之外，并沒(méi)什么令人討厭的點(diǎn)，相反，有不會(huì)的題找他，他幾乎都游刃有余。

我是去求期望我的成績(jī)不會(huì)太差，不然回家指不定又要挨一頓說(shuō)教。

成績(jī)下來(lái)后，我和現(xiàn)任同桌盯著成績(jī)單研究許久，一是看黃子弘凡為什么上課不正經(jīng)分?jǐn)?shù)也能這么高，二是看我自個(gè)的成績(jī)，心想著看來(lái)還不夠虔誠(chéng)。

是不是得來(lái)個(gè)一跪拜三叩首？

由于是第一次換座位，大家伙都不曉得老師會(huì)按哪種方式排，只覺(jué)著或多或少會(huì)與成績(jī)相關(guān)。

所以關(guān)心座位的同學(xué)，自會(huì)悄悄努力，至于我這種對(duì)座位要求不高，期望成績(jī)有進(jìn)步的，倒是沒(méi)什么壓力。

成績(jī)進(jìn)步了高興，和誰(shuí)坐不是坐呢？如果硬要說(shuō)個(gè)希望，那就安排個(gè)成績(jī)好的，平常功課還能輔導(dǎo)輔導(dǎo)同桌多好。

分完座位后，我轉(zhuǎn)過(guò)頭看新上任的同桌陷入沉思，難不成就因?yàn)槎嗫戳藥籽鬯某煽?jī)，老天爺就把我安排給他做同桌了？

我瞧見他對(duì)我笑嘻嘻地，又突然拋出一句抱怨，說(shuō)是坐一塊揪辮子都沒(méi)得揪，上課都掃了一點(diǎn)樂(lè)趣。

聞言我轉(zhuǎn)頭看他，又看向他的前桌，忍不住開口吐槽，前面坐著的也不是個(gè)沒(méi)辮子的男生。

話說(shuō)完我轉(zhuǎn)過(guò)頭翻書沒(méi)在看他，倒是聽見他嘟囔說(shuō)了些什么，不過(guò)沒(méi)聽清，倒也沒(méi)當(dāng)回事。

回過(guò)神瞇著眼思考了半天，沒(méi)忍住再問(wèn)，有什么不一樣，難不成你對(duì)她？

我用手托著下巴，一副似懂非懂的表情，他給了我一個(gè)白眼，無(wú)語(yǔ)凝噎。

得到否認(rèn)的答案我仍不死心，眼睛一轉(zhuǎn)，倒不如給他開個(gè)玩笑。

用手在桌面上撐著腦袋，轉(zhuǎn)過(guò)頭笑瞇瞇地看著他說(shuō)，小伙子，你該不會(huì)對(duì)姐姐我有意思吧？

他沒(méi)給白眼，倒是只說(shuō)比他還小一個(gè)月，怎么好意思說(shuō)自己是姐姐的。

我哦了一聲，那就是對(duì)妹妹我有意思？

突然啪嗒一聲，老師墻上寫的粉筆斷了，拿著剩著的半根接著寫，并叫我們下面的安靜一點(diǎn)，黃子弘凡趁機(jī)附和說(shuō)就是就是。

我撇撇嘴，很不甘心，但沒(méi)其他選擇，只好認(rèn)真上課。

自然沒(méi)注意到，某個(gè)少年悄悄紅透的臉龐。