在初二的那一年…班里轉(zhuǎn)來(lái)了一位少年。

也許命運(yùn)想把他們緊緊束縛在一起，你找我的事，我找你的事，連老師也分不清，到底是誰(shuí)先挑起事端的。

誰(shuí)都是班主任：雷獅，安迷修，你們倆怎么又打架？還想被叫家長(zhǎng)？

安迷修老師，明明是我作業(yè)，被他…

雷獅那又怎么樣？你又沒(méi)說(shuō)是你的。

雷獅一天天凈找我事，你自己不覺(jué)得煩嗎？

誰(shuí)都是班主任：行了行了行了，別解釋了，你們倆先回教室。

安迷修雷獅！

雷獅你活該…

安迷修你給我站著。

兩位少年，有又一次追逐著遠(yuǎn)去。

誰(shuí)都是別的老師：成績(jī)這么好的兩個(gè)孩子，這什么脾氣，一天天的能找多少事？

誰(shuí)都是班主任：隨他們?nèi)グ桑灰淮蛉杭芫托小?/p>

誰(shuí)都是班主任：這也不是一次兩次了，我是真的管不了。

上課鈴響了。

誰(shuí)都是數(shù)學(xué)老師：這節(jié)課是數(shù)學(xué)。

話音剛落，他微微抬頭看向第三排又在吵架的兩位少年，

誰(shuí)都是數(shù)學(xué)老師：唉，拿出書(shū)來(lái)，我們上課。

安迷修你一天天的鬧夠了沒(méi)有？

安迷修你把我書(shū)打濕，你讓我怎么記筆記？

雷獅那就不記……

安迷修你再說(shuō)一遍，我告訴你，你這輩子都考不上好學(xué)校。

雷獅那還不一定呢，也不看看我倆誰(shuí)成績(jī)好。

誰(shuí)都是數(shù)學(xué)老師：你們倆人別吵了，認(rèn)真聽(tīng)課。

其實(shí)老師也不想管他們，畢竟在初二自從這位紫發(fā)少年轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)，他倆就一刻也沒(méi)消停過(guò)。

那兩雙帶著恨意的眸子，狠狠盯著對(duì)方。唯一消停的時(shí)候，還是因?yàn)榘嘀魅伟阉麄冋{(diào)走了，可是因?yàn)槌煽?jī)不分上下，班級(jí)又必須要按成績(jī)排位，這倆好鬧事的怨種就又被調(diào)到一起了。

本以為他們?cè)谏险n的時(shí)候吵吵鬧鬧也就算了，中午睡覺(jué)的時(shí)候也不消?！?/p>

安迷修雷獅！

雷獅喲，還真睡著了，我以為你沒(méi)有睡呢，沒(méi)關(guān)系，你再睡一遍。

當(dāng)然雷獅他這欠揍的語(yǔ)氣，當(dāng)然免不了吵架。隨著他們兩人的聲音驚動(dòng)了別的同學(xué)，一個(gè)班里，便開(kāi)始鬼鬼祟祟的說(shuō)起話來(lái)。

誰(shuí)都是班主任：干什么呢？別說(shuō)話，睡覺(jué)。

誰(shuí)都是班主任：還有，你們倆，睡不著，來(lái)辦公室去。

誰(shuí)都是別的老師：這倆人怎么又來(lái)了？

安迷修回頭，薄荷綠的眼睛，不服氣的看著雷獅，雷獅也不甘示弱，挑釁的向安迷修壞笑著，緊接著不在意回頭，朝著走進(jìn)的班主任，像是無(wú)意識(shí)說(shuō)出來(lái)的……

雷獅哎呀呀，不知道是哪一個(gè)壞學(xué)生，不想寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，把數(shù)學(xué)作業(yè)扔到垃圾桶里去呢。

就是這不經(jīng)意的語(yǔ)言，成功的讓安迷修想到了他那翻遍了整個(gè)書(shū)包，也沒(méi)找的數(shù)學(xué)作業(yè)本，愣了一秒。

安迷修啊??！雷獅。

安迷修你給我撿回來(lái)。

雷獅自己不學(xué)習(xí)…

雷獅，他昂著頭，嘴角浮出一種挑釁似的笑。

雷獅誰(shuí)讓上回我不寫(xiě)作業(yè)，你幫我告了呢？

雷獅自己的作業(yè)自己撿，我才懶得跟你整回來(lái)。

話音剛落，他又插了一句。

雷獅記得把作業(yè)補(bǔ)上，不然等回來(lái)數(shù)學(xué)老師罵的還是你……

安迷修不是，你還有理！

唉，又是愉快的一天

初二我只寫(xiě)個(gè)梗概。

至于暗戀是在初三的時(shí)候。

重點(diǎn)寫(xiě)高二。

也就是在凹凸學(xué)園的那些事。