而一直為了把武器運(yùn)過(guò)來(lái)的班主任 以及他們同班級(jí)幫忙的成員，還有孟云他們四個(gè)人都傻了。

（怎么回事？到底發(fā)生了什么？）

（為什么他們的能量停滯不前，運(yùn)行不了了？）

（為什么武器會(huì)運(yùn)到一半就中途卡在那里，導(dǎo)致整個(gè)法陣都失效了？）

這是他們所有人的疑惑，但是沒(méi)有人知道到底發(fā)生了什么。

因?yàn)樗麄儧](méi)有任何人看見(jiàn)老男人過(guò)來(lái)，沒(méi)有任何人發(fā)現(xiàn)老男人做的手腳，是的，老男人的實(shí)力就強(qiáng)大到這個(gè)地步，讓他們所有人都束手無(wú)策。

班主任怎么回事？

班主任孟云。

班主任你們那邊有誰(shuí)手機(jī)關(guān)掉了嗎？

因?yàn)檫@個(gè)法陣主要是把一個(gè)東西從一個(gè)地方傳到另外一個(gè)地方，所以要保持所有人的手機(jī)亮著來(lái)給法陣提供能量。

但是如果是輸送方手機(jī)關(guān)掉，只會(huì)讓法陣的能量輸送變得慢一點(diǎn)，武器搬運(yùn)變得艱難一點(diǎn)，并不會(huì)直接讓法陣失效。

唯有孟云他們四個(gè)人遇到了什么事情，或者一些意外 導(dǎo)致手機(jī)關(guān)掉，不在班級(jí)群頁(yè)面了，才有可能導(dǎo)致這樣的情況。

所以班主任才會(huì)急吼吼的質(zhì)問(wèn)孟云。

但是孟云他也冤啊，他一直很努力的在做著班主任吩咐的事情呢，他們四個(gè)一直都保持亮屏的狀態(tài)呀，怎么可能會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)呢？

這件事情氰鋃可以作證。

氰鋃被他們鼓動(dòng)，被他們的熱血感染，所以在整件事情的過(guò)程中，他一直看著孟云他們四個(gè)舉行著儀式，也算是另外一種保駕護(hù)航吧，但是他看的過(guò)程中并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何的問(wèn)題，也就是說(shuō)孟云他們這邊是沒(méi)有問(wèn)題的。

有了氰鋃的作證，班主任才相信了孟云。

可是這個(gè)法陣是一次性的，這個(gè)武器也是。如果他們想要繼續(xù)用這個(gè)武器，就必須派專門的人來(lái)對(duì)法陣進(jìn)行修護(hù)，然后繼續(xù)剛才的過(guò)程，才能夠把武器傳過(guò)去，這樣的話，就與他們?cè)瓉?lái)的目的有一點(diǎn)背道而馳了。

可是如果他們連唯一的武器都用不了的話，又該怎么對(duì)付那個(gè)老妖怪呢？

他們又該怎么樣才能去拯救那些被不知道弄到哪里去的人們呢？

要怎么樣才能找到蒙忌，去救他呢？

孟云他們四個(gè)，以及氰鋃和班主任一時(shí)間都陷入了沉默。

沒(méi)有人能給出來(lái)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的解決方案，他們所有的事情都需要自己去摸索，甚至有可能賠上自己的生命。

班主任我會(huì)向?qū)W校緊急稟報(bào)這件事情，并且盡快的給你們答復(fù)。

班主任你們……

班主任注意安全。

除了這些，班主任實(shí)在不知道還能說(shuō)些什么了，她覺(jué)得這個(gè)時(shí)候的她不應(yīng)該安慰孟云他們，因?yàn)槟歉袷桥R死前的道別，更像是告訴他們勇敢去死，她覺(jué)得她不應(yīng)該這樣。

同班級(jí)的同學(xué)們沒(méi)有再說(shuō)話，孟云他們也只是回了一個(gè)“好”之后，就沒(méi)有再進(jìn)入班級(jí)群的聊天界面。

孟云他們沉默著，因?yàn)樗麄儾恢浪麄兊那奥吩撊绾?，不知道他們?cè)撛趺蠢^續(xù)走下去。

沐青瑤好啦，無(wú)論怎么樣，打起精神來(lái)吧！

沐青瑤現(xiàn)在應(yīng)該不會(huì)有更壞的情況了。

沐青瑤也在強(qiáng)顏歡笑，所有人都是，大家都知道。