就比如他需要問一下孟云是否愿意成為自己的徒弟，而自己則是他此生唯一的師父。

他雖然答應(yīng)了孟云的校長要收孟云為徒弟，可他身為師父是可以有很多個(gè)徒弟的，但是也不希望自己的徒弟是有很多個(gè)師父的。

若是如此，他覺得還不如不收徒弟呢！

若是孟云真的成為了自己的徒弟，那自己對他的傳授，當(dāng)然不只是巨大化公雞問題的傳授，還有他所研究的一些比較機(jī)密的東西，也是需要讓孟云知道的。

他想校長對他的身份一定有所猜測，但還沒有確認(rèn)。讓他成為孟云的師父，可能也有這一部分考量，他確實(shí)是想找一個(gè)徒弟來繼承自己的衣缽的，只是這個(gè)徒弟的人選，他得看孟云值不值得。

孟云怎么了，老師？

孟云看著寧仲路自進(jìn)來以后，就坐在自己的床邊，看著墻壁，不知道在想些什么。

這讓孟云有一些不舒服，畢竟寧仲路在他心中的形象還是比較嚴(yán)肅和有威嚴(yán)的，而靠的離自己尊敬的或是帶著一些敬畏的人很近的話，就是會感到不舒服。

所以孟云才開口問寧仲路現(xiàn)在的情況。

他只希望寧仲路沉思這么久，不要是因?yàn)橄胫趺磻土P自己，懲罰自己速度不夠快，亦或者浪費(fèi)了上課的時(shí)間。

如果是這樣的話，他真的會崩潰。

好在現(xiàn)實(shí)并不喜歡給他當(dāng)頭一棒，對他還帶了些許的溫柔。

特級教師寧仲路只是在想一些別的事情。

特級教師寧仲路我來看看你有沒有醒？身體好些了沒有？

沒想到寧仲路居然是來關(guān)心自己的，這讓孟云感覺到意料之外，卻又情理之中，他總覺得這是寧仲路能夠做出來的事情，很暖心，但就是因?yàn)榕?，又讓他覺得這跟寧仲路所表現(xiàn)出來的人設(shè)不符，所以感到很奇怪。

但是這些奇怪并不影響他回答寧仲路的問題。

孟云我醒了有一段時(shí)間了。

孟云現(xiàn)在除了感覺身體有些虛弱以外，沒有什么大的問題。

特級教師寧仲路那你現(xiàn)在的身體還能夠支持我給你上一堂課嗎？

寧仲路的問題是孟云始料未及的，他不知道原來寧仲路這個(gè)時(shí)候過來，居然還揣著這樣的一個(gè)想法，其實(shí)他并不想上課，以他以前經(jīng)常上課的時(shí)候跑出去玩的例子，就能知道他不是一個(gè)喜歡上課的人，尤其是理論課。

但是現(xiàn)在他躺在床上，而寧仲路坐在他的床邊，除了上理論課，難不成還能上實(shí)踐課嗎，那有些過分了吧？

雖然心里面不樂意，但是這不是他不樂意就可以不做的事情，于是他還是真誠的點(diǎn)頭。

孟云我的身體是可以支撐的。

孟云（只是我的心里不怎么愿意。）

寧仲路當(dāng)然能夠聽出來他的話外之音，可是他自己不是一個(gè)喜歡拖欠的人，欠到后來他會忘記，會不想去跟上，而一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，必須要把知識沒有任何歧視的傳授到每一個(gè)學(xué)生的腦子里，所以給孟云講這一課是必要的。