特級教師寧仲路這也就說明了一個問題。

特級教師寧仲路也就是說，如果報告出來之后顯示一級封鎖區(qū)-21里面不再有巨大化公雞的痕跡的話，那巨大化公雞互相吞噬的理論就會被現(xiàn)實再次證明。

關(guān)于寧仲路的這一番解釋，孟云持保留意見和懷疑態(tài)度，因為他覺得寧仲路他們的推測太理想化，也太絕對了。

明明里面還有很多無法估測的變量，很多其他的問題都沒有解決，怎么就能判斷那些巨大化公雞的消失，就是因為互相吞噬呢？

為什么那些巨大化公雞的消失，不能是因為一些自然的原因，或者單純的打架，又或者其他一些目前還無法得到的具體原因呢？

為什么巨大化公雞升級不能是因為它隨著時間的累積而自然升級呢？為什么不能是因為它捕捉了一級封鎖區(qū)-21里面太多的人，傷害了太多的人，導(dǎo)致自己升了級呢？憑什么就是巨大化公雞之間的相互吞噬導(dǎo)致的呢？

孟云只是單純憑借著自己的感覺有了這些反駁的理由，但是他有疑問就要問出來，不然讓疑問積累多了就不好了。

于是，寧仲路開始把他們的實驗證據(jù)，實驗過程，還有其他的一些東西展示在孟云的面前，讓孟云徹底了解他們實驗的那些東西，以此來證明他說的那些并不是口頭的猜測，而是有證據(jù)的。

而他所說的那些東西，并不是給孟云提出來一個理論或者一個設(shè)想，而是告訴孟云一個現(xiàn)實。

看了那些資料以后，孟云十分震撼，他有些喃喃的開口。

孟云所以，如果一只巨大化公雞想要升級成為更高的等級，它得吃數(shù)以億計的人類？

孟云而吞噬同類則可以讓它們快速升級，尤其是快速產(chǎn)生一些非普通的技能，導(dǎo)致升級的門檻降低？

寧仲路點點頭，對孟云所看到的所有資料表示肯定。

孟云可是這和我們怎么消滅它有什么關(guān)系嗎？

特級教師寧仲路當然有關(guān)系。

特級教師寧仲路這也算是封鎖區(qū)的意義所在。

特級教師寧仲路封鎖區(qū)并不僅僅是把一部分的巨大化公雞困在一處，以少部分人的生命換取多數(shù)人的生存。

特級教師寧仲路他還有另外一個意義，那就是隔開巨大化公雞，讓他們更難見面。

特級教師寧仲路這就像是生物上的地理原因?qū)е碌纳锔綦x。

特級教師寧仲路你能理解嗎？

孟云不理解。

他并不是一個成績特別好的人，所以對于一些專有名詞，他沒有什么太大的印象。

尤其是這些名詞，甚至可能跟自己已經(jīng)很久沒有關(guān)系了。

特級教師寧仲路簡單的來說，就是一個種群被一道懸崖隔開，很多年后，它們變成了兩個物種，導(dǎo)致不能再繁育出有正常生育能力的下一代。

特級教師寧仲路而我們建立封鎖區(qū)的意義就是這樣。

特級教師寧仲路人工建造地理上的隔閡讓它們難以遇見，減少遇見的次數(shù)，增加遇見的難度，以達到讓他們難以相互吞噬的目的，最終降低巨大化公雞的終等級，讓它們變得分散而低等，這樣我們就能夠更好的消滅它們。