李楷燦“呵”

李楷燦沒由來的哼笑一聲，抱著手臂靠在椅子上，靜靜看著我。

我伴隨著同學(xué)們異樣的目光，抬頭對上阮琳琳哀怨的眼神，動作有些遲疑。

班主任再次催促道：

班主任“快點，別耽誤大家上課?！?/p>

我振作起精神，手腳麻利的將桌面上和桌洞里的書本一股腦地塞進書包里。

抱著拉鏈大開的書包，一步步地走向了那個想都不曾想過的座位。阮琳琳與我擦肩而過時，在我耳邊輕蔑地嘁了一聲。

但我沒有心情理會這些，我的心緒全在鄭在玹身上。

我局促地蜷縮手腳坐在鄭在玹旁邊，我清楚地聽到我胸腔里此刻重重的心跳聲，咚咚咚……清晰又劇烈。

班主任“好了，開始上課吧。把物理書打到第x頁，我們接著昨天講的……?！?/p>

由于剛剛收拾東西太匆忙，再加上第一次距離他這么近，我有些慌亂，一時間怎么也翻不到那本物理書……

鄭在玹“和我看一本吧?！?/p>

大提琴般醇厚的聲線在我耳邊響起，我怔愣地看向鄭在玹，他骨節(jié)分明的手指將他的書輕輕推至我們的中間。

我臉頰微紅，輕垂眼簾，沒有做作地推辭，只是輕聲地道謝：

方尤“謝謝。”

鄭在玹“不客氣?！?/p>

從此，我和鄭在玹漸漸有了交集。

從此，我開始期待著每天的上學(xué)。

觀看文藝匯演的那天，我坐在觀眾席上看到了和鄭在玹一起做主持的那個七班女生慕妍。

她很漂亮，不同于阮琳琳那種清純的美，她是明媚可愛的漂亮。

我有些羨慕她，幻想著與鄭在玹站在一起主持的那個人是我……

相比李楷燦那種在籃球場上肆意揮灑汗水的男生。我會更傾心于此時聚光燈下，鄭在玹修長的手指在黑白琴鍵上躍動的模樣。

沉浸在他悠揚的曲調(diào)當(dāng)中，試著體味他的心境，他靈魂深處的哀涼。

……

隨著時間的推移，作為同桌的我們，自然而然地開始了更多的交流。

例如，互相問課表、借文具這樣的日常對話。

相較于之前的我們，只是同一個班級里的陌生人，這樣的關(guān)系已經(jīng)讓我很滿足了。

可是，他在我身邊，我不禁開始將自己對愛情的幻想私自強加到他的身上。

我想進入他的世界，同時也想讓他來看看我殘破不安的生活，然后心疼我、愛護我。

思緒飄遠放空，現(xiàn)實中則空洞呆愣地望向講臺上老師傳授的內(nèi)容。

班主任“你最近成績下降了很多，你知道嗎？”

教師辦公室里，我深埋著頭，一聲不吭地被班主任訓(xùn)著。

班主任“知道我為什么讓你和鄭在玹同桌嗎？”

我表面上輕輕搖頭，但內(nèi)心嘀咕著：不就是因為我是全班最安靜的人，安排我和他同桌，不會影響到他學(xué)習(xí)嘛……

班主任也不遮掩地開口：

班主任“一來，是因為班級里就屬你性格最悶，可以讓鄭在玹安心學(xué)習(xí)?！?/p>

班主任“但！這二來，我看你這孩子平時挺用功的，成績也一直穩(wěn)步上升。你倆做同桌，學(xué)習(xí)上可以互相幫助。你也別總是封閉自己，有不會的可以多問問人家。”

班主任“還有，你最近是怎么回事兒？成績怎么下降了那么多？是因為和學(xué)霸同桌壓力太大了嗎？要不要老師給你再換個座位？”

我急忙的小聲辯解：

方尤“不用了老師，我會努力的?！?/p>

再三對班主任下了保證后，我回到班級，情緒懨懨的坐在座位上。開始反思自己現(xiàn)在的狀態(tài)。

鄭在玹“班主任訓(xùn)你了？”

鄭在玹看向我，眼神溫潤。