過了不久宋昱白一行人就來到了五年級三班，因?yàn)槭窍抡n時(shí)間同學(xué)們都在吵吵鬧鬧，仿佛要把房頂吵翻天。

看到有老師來了，大部分學(xué)生都安靜下來，只剩一些窸窸窣窣的討論聲，眼神若有若無的看向旁邊的柳重山，希望得到什么有用的信息。

不過很失望的是，那個老師只是簡單的說了下接下來有什么注意的地方，便匆匆離去。

“叮叮”一陣陣上課的鈴聲傳來，學(xué)生都坐了下來，宋昱白看了下剩的空的座位便坐了下來。

班主任劉老師匆匆趕來，臉色不太好，莫名其妙來了一個轉(zhuǎn)校生，沒什么勢力，不過還得看宋少爺?shù)囊馑疾藕貌扇∈裁礃拥墓芾怼?/p>

由于必要的流程還是要有的，便讓柳重山到講臺上來，介紹自己以及基本情況。

“大家好，我叫柳重山。有一句詩句是山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。家人希望我跨過重重山的阻礙，去尋找自己的又一村……謝謝大家?！绷厣秸f完便微微鞠躬，看向臺下。

臺下的掌聲不一，有的地方像鼓聲，有點(diǎn)地方卻又安靜到仿佛沒有人。

宋昱白聽完到覺得柳重山落到以后的下場倒是離譜，這個鬼地方是怎么把人變成這樣的，真是神經(jīng)……思緒漸漸飄遠(yuǎn)了。

待思緒回籠，旁邊的位置就被柳重山倒是安頓下來了，對此倒是不意外，因?yàn)檫@里就他們兩比較熟。

“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《珍珠鳥》這篇課文……”劉老師就開始講起了課。

宋昱白聽著聽著就有些困倦了，一副很久沒睡過覺的樣子顯現(xiàn)出來，模模糊糊間便失去了大半意識，只模模糊糊聽見前面的小鬼頭們嘰嘰喳喳講小話，倒是跟珍珠鳥有的一拼，真是服了，心里已經(jīng)開始叭叭叭的吐槽……。

到了下課，一群小學(xué)生湊過來好奇的看著柳重山，柳重山長得像小貓咪一樣，十分可愛，大家都想跟他交流交流。

突然一個小朋友說:“你長得好像小貓，可以跟我一起去工具間嗎？”語氣怪的不行。

旁邊的小朋友都一副思考不知道他說的有什么關(guān)聯(lián)，討論的聲音便大了起來。

宋昱白剛好上廁所回來，聽見了事情的大概，回憶了一下劇情，這段好像是這個有病的學(xué)生虐待動物，看柳重山長得像極了貓貓，想帶回去“研究”，后面幸虧被人及時(shí)發(fā)現(xiàn)沒出事，卻給柳重山留下來不小的心里陰影，性格由此變得內(nèi)向的一個關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

宋昱白皮笑肉不笑的說到:“同學(xué)，你是不是喜歡玩泥巴？”

那個男孩和旁邊的同學(xué)一臉茫然。

接著宋昱白說道:“要這么喜歡修理東西，就去當(dāng)泥巴，雖然成效低了點(diǎn)，但是你也是爛泥扶不上墻，不虧。”

男孩的臉變得青一陣，白一陣的，像是調(diào)色盤一樣。

不待他采取什么反應(yīng)，宋昱白便拉著柳重山走到座位上，看著柳重山的樣子，不知道說什么才好。