這一刻，匯譚琴的獨(dú)奏顯得單薄而無(wú)力。他的命令也逐漸失去了效果。

文韜他們開始往回游了！

文韜激動(dòng)地說(shuō)道。

蒲熠星真的！有效果的，恩齊！

蒲熠星激動(dòng)地?cái)埳狭宋捻w的肩膀。

那些扭擬人紛紛開始朝他們的方向游來(lái)，不知道是不是錯(cuò)覺，他們的速度甚至比剛才更快了。恩齊和陳桉溫柔的、呼喚他們奔向自由的信念越來(lái)越強(qiáng)大，這讓匯譚琴亂了陣腳。

他的演奏中開始出現(xiàn)大段的錯(cuò)音，演奏不再干脆，情緒也不再飽滿，而且他似乎有點(diǎn)累了。

琴教授他的基本功也不過(guò)如此，比恩齊和陳桉差得遠(yuǎn)。

琴教授哪怕是在這里，陳桉也是每天練琴的。

琴教授恩齊自然不用說(shuō)，學(xué)校的練琴?gòu)?qiáng)度我們都是了解的。一直以來(lái)他的演奏和領(lǐng)悟也都很棒。

琴教授而那個(gè)匯譚琴，太過(guò)浮躁。他只是熱愛被注視的感覺和那種“掌控全局”的強(qiáng)大錯(cuò)覺，而不是真正愛鋼琴。

琴教授用不打擾陳桉和恩齊演奏的音量給他們講解著，面露自豪。這兩位可謂是他的得意門生了。

蒲熠星和文韜邊聽著琴教授的講述，邊密切關(guān)注著所有扭擬人的動(dòng)向。所幸，所有人都在跟隨著恩齊的指引朝d鎮(zhèn)的方向游去。

游艇也緩慢地開動(dòng)了起來(lái)，保持著和扭擬人一致的速度。他們離岸邊越來(lái)越遠(yuǎn)，漸漸地到了很難再被匯譚琴干擾到的距離。

對(duì)方的琴聲漸漸聽不到了。文韜又舉起望遠(yuǎn)鏡看向?qū)γ?，發(fā)現(xiàn)對(duì)方也停止了彈琴的動(dòng)作，而是轉(zhuǎn)過(guò)了身。

文韜感覺不妙。他轉(zhuǎn)身是干什么？

蒲熠星不會(huì)是他們的支援來(lái)了吧？我們得快點(diǎn)。

周峻緯走了過(guò)來(lái)，拿過(guò)望遠(yuǎn)鏡。

周峻緯不好，應(yīng)該是他們的人擺脫控制了。

齊思鈞他們沒有船，音樂(lè)也傳不過(guò)來(lái)了。如果我們是他們，我們會(huì)想什么辦法？

一種非常不詳?shù)念A(yù)感，像藤蔓盤繞上了四肢。

蒲熠星芯片，不會(huì)有什么應(yīng)急或者自毀程序之類的吧！

琴教授芯片自毀裝置需要至少三十分鐘才能完成，并且在陡弗瑙島范圍內(nèi)有效?，F(xiàn)在我們應(yīng)該已經(jīng)脫離控制范圍了。

琴教授但是他們有狙擊槍……你們先躲起來(lái)，隱蔽一下！

此時(shí)不拿望遠(yuǎn)鏡也能看到了，岸邊站了一排人，朝他們舉起了槍。

哪怕有很遠(yuǎn)的一段距離，槍支的威懾力還是讓人渾身發(fā)冷。還不等蒲熠星反應(yīng)，就被文韜一把拽了下去。

頭被他的手臂環(huán)繞住，是那股熟悉的清香。

正在蒲熠星擔(dān)心游泳的扭擬人該怎么辦時(shí)，突然聽到了一陣奇妙的聲音。

巨大的身軀從海中浮起，像一座小島一般憑空從海里出現(xiàn)，隔在了他們一千多號(hào)人和陡弗瑙島之間。

那是一條真正的鯨魚。

他低沉的吼聲像是在吟唱。聽起來(lái)又像是禁止靠近的示威。

蒲熠星偷偷探出頭來(lái)，又被文韜按了下去。

但他看清楚了那橫在他們面前的巨大的鯨魚，此刻真實(shí)地感受到在大自然面前，人類是無(wú)比的渺小。

琴教授是鯨魚……好懷念，仿佛回到了創(chuàng)作這首曲子的時(shí)候，就是看到了一條鯨魚，是同一條嗎……

琴教授透過(guò)快艇的窗注視著那美麗的海中巨獸。原來(lái)《鯨》的創(chuàng)作靈感真的來(lái)源于與鯨魚的一次邂逅。如果那是同一只鯨魚，他是否知道這首曲子為他而作？

這一刻，海洋、鋼琴、人類、鯨魚，達(dá)到了一種前所未有的和諧狀態(tài)。