2025年×月×日

窗外

老師上課的時(shí)候講了這個(gè)主題，當(dāng)時(shí)的時(shí)候覺得靈感一現(xiàn)，我認(rèn)為不能把這些靈感湮滅掉了，于是稍稍整理了一下，寫下了這一篇即興創(chuàng)作的文章——

我看著窗外，不由怔住了神。正值夏天，一切都是炎熱的。陽光仿佛帶有一種堅(jiān)不可摧的力量，穿過了層層疊疊的綠葉和枝椏，覆蓋在瀝青路上，跟隨在每個(gè)行人身上，久久不能散去。一切都沒有聲音，好像一切又無比聒燥。

我正在考試，想著作文的思路。我在思考時(shí)，總是不住盯著窗外出神。窗外是還在上小學(xué)的孩子。嘻嘻哈哈笑鬧著，跑過窗前，似乎還有一些很遙遠(yuǎn)的，摸糊的聲音，像是歡呼，又像是吶喊。我聽不清，也分不清聲音從哪邊而來，是從窗這邊，還是窗那邊。外面的一切，是廣闊的，炙熱的，聒燥的。

??而窗的里面，是正在考試的我們。還在早晨，未到中午，陽光未能斜斜地照進(jìn)窗內(nèi)，因此一切都很陰涼。在風(fēng)扇吱呀吱呀的轉(zhuǎn)動(dòng)聲中，沒有任何人的聲音。在一片靜謐里，所有的聲音仿佛都被無限放大了。筆觸在紙面上的沙沙地聲，翻動(dòng)試卷的唰啦聲，衣物摩擦的哧嚓聲……但當(dāng)所有聲音匯聚在一起，卻仿佛什么都聽不見了。大家各干各的，老師看著我們，有的同學(xué)在奮筆疾書，有的同學(xué)在趴桌睡覺。但這一切都在無聲中進(jìn)行的。好像在這種環(huán)境里，所有人都會(huì)小心翼翼，放緩呼吸。盡管心跳還是清晰可見。

??同樣是夏天，但一個(gè)小小的教室就隔絕了外面的所有，所有的炎熱，所有的聲音。我不住想到，是否在這個(gè)夏天，也有無數(shù)個(gè)將要中考、高考的哥哥姐姐們，坐在這無數(shù)個(gè)相似的教室里，像我一樣，凝望窗外的一片深綠和深紅，熱浪和陽光？不知道，他們會(huì)有何所思，有何所想？

考試，是對于普通人來說，唯一的，較公平的一次改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，從此以后，再無那么大的可能了。當(dāng)我們被困于這么一個(gè)小小的地方時(shí)，是為以后更廣闊，更壯麗的天地。

我看著窗外，那是一個(gè)明媚，聒燥的夏天，天很藍(lán)很廣，一眼看不到邊際，綠樹沐浴在陽光中，隨微風(fēng)搖曳。而這個(gè)小小的窗外，包容了兩樣?xùn)|西，一個(gè)，是童年，一個(gè)，是明天。

我的眼中清晰映著窗外，我不由得，回過了神。

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2025年×日×日?星期三晴

烏龜

我們家的烏龜死了。它從我二年級的時(shí)候就在這了。不像前面那只一樣，是失蹤不見的，它就那樣，靜靜地，靜靜地，在冬眠中，在這個(gè)冬天里，離開了。

它就放在我的舊家里，奶奶每周回去，就喂它一次東西吃。在冬天時(shí)，我們就看出它不對勁，可能快死了。就這樣過了一個(gè)冬天，終于在一天，我問爸爸："爸，烏龜呢？""奶奶把它埋了"一瞬沉默。"哦，埋了啊……"對于這只烏龜，我不知道我是什么情感，更不知道大人是什么情感。是真的喜歡，還是像《貓》中一樣？我不懂。我只知道，對于它的死，我早有感覺，從驚慌，到釋然，再到聽到消息的那一刻平靜中帶有一絲悲傷。?

說沒感情，是不可能的，畢竟那么久了。只不過，我感到有些愧疚。因?yàn)槲也恢浪窃趺此赖?。是安祥的死去，還是在痛苦中死去。我害怕它在冬日的寒風(fēng)和病痛中離開。因?yàn)樵谥?，它都是躲在陽臺桌子底下冬眠的，而這次我們把它關(guān)在了龜盆里。又或者，我們早就看出了它不對勁，卻不以為意，認(rèn)為那是冬眠的正?，F(xiàn)象。

"別想那么多了，它已經(jīng)離開了，你怎么想又有什么用呢？況且我們并沒餓著它，它活了那么久，也是時(shí)候該睡了。"我聽到心里的自己安慰道。