鄭雨昕，是一個(gè)共情能力特別強(qiáng)的人。因?yàn)?，我，堂?1世紀(jì)女大學(xué)生，在聽朋友講小學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)好和太過靦腆被霸凌了的時(shí)候直接把自己氣暈了。

“不是，鄭雨昕，又不是你被霸凌，你這是暈個(gè)什么勁兒?！编嵱晷榔扑椋嵱觋颗?。

“你先別生氣了，又沒死，也算有后福?！编嵱觋康哪X海里傳來一個(gè)聲音。

“我去，你誰呀？外星人不該入侵地球，為啥入侵我的大腦？我的大腦里除了想要錢其他啥也沒有??？”

“神經(jīng)病？我是你今后的好朋友小恒，我將帶你一起完成任務(wù)。”

“我不要，我什么都不想干。我想躺著?！?/p>

“你想躺一輩子嗎？在病床上躺著什么也做不了，只能躺著，你覺得這是你想要的生活嗎？”

“是的?！?/p>

“。。。誰理你，必須干?！?/p>

——一陣眩暈 鄭雨昕發(fā)現(xiàn)自己正走在走廊里

“我去，你說你傳就傳唄，你倒是跟我說一聲啊。還有，這哪兒啊我服了?！?/p>

鄭雨昕的身體完全不受自己控制，走向了一個(gè)班級(jí)，進(jìn)去了就是一堆吵吵鬧鬧的小學(xué)生。

“唉呀，我小學(xué)也這么吵嗎？現(xiàn)在說話又有點(diǎn)裝。服了。”

鄭雨昕掃視一圈，發(fā)現(xiàn)大家都在亂，只有一個(gè)小女孩坐在座位上安安靜靜的寫作業(yè)。

“這個(gè)小姑娘好乖啊，為啥別的學(xué)生不能像她一樣安安靜靜的。”

于是鄭雨昕就一直看著那個(gè)小姑娘，越看越眼熟，越看越眼熟，越看越眼熟。

“oi小恒，那個(gè)安安靜靜的女生是不是叫林詩音？”

“嗯，是?！?/p>

“那，這是她的小學(xué)的時(shí)候？”

“對(duì)呀對(duì)呀，你好聰明，一下就猜出來了。”

“不對(duì)，我倆又不是一個(gè)小學(xué)的，我在這個(gè)班里是誰？”

“你是宋樂菱，林詩音的小學(xué)同學(xué)，但基本沒啥交集，因?yàn)樗容^靦腆，而你比較開朗，所以你覺得她有些無趣就沒怎么說過話?！?/p>

“哦。那我的任務(wù)是什么？”

“作為林詩音的好朋友，你肯定知道她小學(xué)的時(shí)候被校園霸凌了。所以你的任務(wù)就是拯救小學(xué)被校園霸凌的她?！?/p>

“我的媽呀，那到了初中她還會(huì)遇到鄭雨昕嗎？”

“當(dāng)然，那個(gè)時(shí)候你任務(wù)一定完成了，那你肯定還是鄭雨昕啊，放心，宋樂菱不會(huì)取代鄭雨昕的?！?/p>

“哦，那就好?！?/p>

——下課后——

林詩音還是坐在座位上安安靜靜的寫作業(yè)。宋樂菱像做賊一樣悄悄走到她旁邊。

“oi林詩音。別寫了，我們出去玩吧?！?/p>

著實(shí)嚇了林詩音一大跳，正寫著題呢一扭頭旁邊出現(xiàn)一張臉。”

“不了吧，我…我…我在班里寫作業(yè)就行了。”

“哦，那好吧?！?/p>

宋樂菱坐回自己的座位暗暗的想：看來是真的不熟啊，說話都這么客客氣氣的，不行，我得先跟她打好關(guān)系，不然后期怎么讓她相信我是幫她的。那要怎么打好關(guān)系呢？難辦啊真是。

于是宋樂菱連著好幾節(jié)下課都去找林詩音，不是要去接水就是要出去玩。拒絕的林詩音都不太好意思了，終于在一個(gè)課間，林詩音答應(yīng)陪宋樂菱出去。