我沒(méi)法去管別人，我能做的只有管好自己。

高三后我才發(fā)現(xiàn)一切都很苦，學(xué)習(xí)很苦，但更多的其實(shí)是制度。

我不清楚別的學(xué)校如何，但一中的這一屆高三，劉建峰同志并沒(méi)有承襲歷屆對(duì)待高三的態(tài)度，極其殘忍地限制了我們所有的課外時(shí)間。

他以一種卑劣的手段、自認(rèn)為科學(xué)的教育方式，禁止高三參加除考試外的所有大型集體活動(dòng)，每次放假都是掐頭去尾，甚至在寒冷的冬天，以“怕學(xué)生打瞌睡”為由禁止我們開(kāi)空調(diào)。

這也是為什么我并不想去看那副宣傳圖的原因，真是可笑，劉建峰同志節(jié)儉得連空調(diào)都舍不得給我們開(kāi)，老師和學(xué)校其他工作人員的工資也要克扣好幾個(gè)月，卻舍得在整個(gè)校園里種上粉紅色的玫瑰，卻舍得花好幾十萬(wàn)買(mǎi)那么一副沒(méi)什么用的畫(huà)！

我想過(guò)反抗，但我發(fā)現(xiàn)自己是懦弱的，我不愿當(dāng)出頭鳥(niǎo)，也不敢。

不知從什么時(shí)候起，三班來(lái)了個(gè)轉(zhuǎn)校生，我見(jiàn)過(guò)她幾次，她每次都和小蛋殼在一起玩，我既為她交到新朋友而高興，又為時(shí)間太少而不能找她說(shuō)話(huà)而惋惜。

高二的時(shí)候參加了學(xué)校組織的生競(jìng)預(yù)選賽，我和小蛋殼都是滿(mǎn)分，也自然都去了生競(jìng)國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)，她那時(shí)很興奮，每天都學(xué)的很認(rèn)真，我知道這是她為數(shù)不多的能抓住的機(jī)會(huì)。

我跟她殺到了最后一場(chǎng)比賽，可突然之間，我有些迷茫，為什么要把自己的人生規(guī)劃的完完整整？

小蛋殼看著我，她希望和我一起參賽。

小蛋殼我們一起吧

小蛋殼決賽的時(shí)候是兩人組隊(duì)

小蛋殼你跟我一起，我們肯定能贏

我反駁。

葉驚秋我有點(diǎn)累了

葉驚秋不去了

葉驚秋你加油，我相信你和別人組隊(duì)一樣能贏

于是我真的退出了決賽，頂著所有人或疑惑或憤怒的目光回到了校園。

可事情并沒(méi)有隨人愿，一中的隊(duì)伍在決賽過(guò)程中沒(méi)有獲得什么好成績(jī)，由于之前的比賽都是個(gè)人戰(zhàn)，所以不少人都對(duì)他們這些打到?jīng)Q賽的人比賽成績(jī)存疑。

調(diào)查來(lái)的很快，于是那道遮羞布被掀開(kāi)。

原來(lái)為了確保清北保送率，劉建峰同志以他一中校長(zhǎng)的身份邀請(qǐng)主辦大賽的領(lǐng)導(dǎo)吃飯，從中獲取了部分競(jìng)賽題的信息，并對(duì)自己的學(xué)生們提供了幫助。

小蛋殼也在其中。

我開(kāi)始理解為什么在我宣布退出比賽時(shí)他們都是那副表情，我開(kāi)始理解為什么小蛋殼這么要強(qiáng)的人會(huì)主動(dòng)來(lái)找我組隊(duì)，我開(kāi)始懷疑，自己是否做對(duì)了，如果我沒(méi)有退出，是不是就不會(huì)有接下來(lái)的事發(fā)生？

直到我被人關(guān)進(jìn)雜貨間，才發(fā)現(xiàn)自己一直以來(lái)的猶豫是錯(cuò)的。

我們存在于此，無(wú)論何時(shí)何地 ，皆為眾生。眾生之行 ，引發(fā)覺(jué)悟之鏈。覺(jué)悟的終點(diǎn) ，皆是新生的起點(diǎn)。

周?chē)鷽](méi)有門(mén)窗，唯一通往外界的大門(mén)被鎖了，我不確定自己在里面拼命拍打的聲音是否能被人聽(tīng)到，或者說(shuō)，他們聽(tīng)到了卻不打算救我。

我開(kāi)始絕望，在無(wú)盡的黑暗和死亡的恐懼一同襲來(lái)之際，迷迷糊糊中我仿佛看見(jiàn)了有人開(kāi)門(mén)。