一天的課很快結束了，陸知曉和蘇瑤兩人準備放學一起回去，兩人手挽著手走向校門口，嘴里談著今天認識的各科老師，兩個人印象最深的不是班主任而是英語老師——林老師。林老師那一口流利標準的英式英語令人印象深刻，在課堂上，林老師還叫了一些同學通過生動有趣的英語短劇表演，其中就有陸知曉和蘇瑤。課堂氛圍非常活躍，大家學習英語的熱情都被激起來了。原本枯燥的單詞和語法在歡聲笑語中悄然印入同學們的腦海。

其次就是教數(shù)學的班主任梁老師，雖然上課的時候發(fā)現(xiàn)了自己的心不在焉，卻沒有當眾批評，而是用眼神給予了警示，他的教學風格嚴謹而不失幽默，復雜的數(shù)學公式在他的講解下仿佛有了生命，那些抽象的數(shù)字和圖形像是被施了魔法，組成了一個個奇妙的數(shù)學世界，只是對于陸知曉來說，想要在這個世界里順利遨游還需要付出更多努力。

還有語文老師張莉，未見其人先聞其名，原本以為是個嚴厲古板的老師，可當她站在講臺上，清脆悅耳的聲音以及對語文課程深入淺出的講解，讓陸知曉對這學期的語文學習充滿了期待，她所提及的經(jīng)典文言文學習計劃，仿佛打開了一扇通往古代文化寶庫的大門，陸知曉渴望在其中盡情探索。

蘇瑤說:“曉曉，我感覺咱們主課老師都很可以?。　标懼獣渣c點頭，順著說:“其他科老師也不錯，但我更喜歡政史地。”蘇瑤欠欠地看向她:“我也是。物化生什么的，在政史地面前都得讓讓?！眱扇讼嘁曇恍?。

兩人一起走到校門口，便各自朝著回家的方向回去了。晚上，陸知曉剛拿起手機準備問蘇瑤明天要不要一起買飯，就收到了一個好友申請，她好奇的打開，然后愣了兩秒，是簡塵陽！竟然是他！陸知曉說不是上來是什么心情，震驚可能要大過驚喜，她懵懵地點了同意。

正在她猶豫說些什么的時候，手機一響，簡塵陽發(fā)來了消息:“不好意思，我想問問我的學生證是不是在你那里?”陸知曉心中一怔，連忙查看學生證，一打開，一張陌生又熟悉的照片映入眼簾，是簡塵陽。她忙回:“對啊，還真在我這里。”她又回復:“是不是最后走的時候我們倆拿反了??？”附帶了一個摸摸頭的表情包?？粗奶旖缑妫懼獣栽谙胨麜匦┦裁??？粗粗突亓恕昂孟袷?，你的在我這里。”陸知曉最擔心的是學生證的照片，她的形象，有一種暴露在人前的感覺。他看了嗎？他肯定看了啊！不看怎么知道是你的！陸知曉想到這有點不知道怎么回了，只是很官方的回了個:“好的?！蹦缅e學生證這種事也能發(fā)生在她和簡塵陽身上，正當陸知曉感嘆的時候，簡塵陽回了信息:“那明天我們換過來?！标懼獣越又亓司洹昂玫摹！比缓蟀l(fā)了個表情包。過了好久，簡塵陽沒在回話，陸知曉也沒在關注這件事，但是到了準備睡得時候腦海里反復想這件事，怎么想怎么睡不著。一直到凌晨三點，她才緩緩睡著。