葉曉溪小組經(jīng)過(guò)一系列挑戰(zhàn)，進(jìn)入后期制作階段，肖風(fēng)與葉曉溪緊密合作，就剪輯節(jié)奏、畫(huà)面銜接等進(jìn)行了深入探討。

　經(jīng)過(guò)數(shù)日緊鑼密鼓的拍攝與精心制作，葉曉溪小組的短片終于完成。

　最終呈現(xiàn)的短片無(wú)論是情節(jié)的連貫性、畫(huà)面的表現(xiàn)力，還是情感的傳遞深度，都達(dá)到了很高的水準(zhǔn)。

　在班級(jí)展映會(huì)上，他們的作品一經(jīng)播放，便收獲了同學(xué)們的陣陣掌聲與好評(píng)。那流暢的敘事、細(xì)膩的情感表達(dá)以及精美的畫(huà)面呈現(xiàn)，無(wú)不展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)協(xié)作的強(qiáng)大力量。

　然而，蔣玉珠卻在此時(shí)心懷鬼胎地站起來(lái)，陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)道：

　“哼，這短片看著是不錯(cuò)，可誰(shuí)知道有沒(méi)有抄襲啊？”

　　她的話如同一顆投入平靜湖面的石子，瞬間激起千層浪。教室里一片嘩然，同學(xué)們開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。

　“蔣玉珠，你不要血口噴人！我們整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程大家都有目共睹，每一個(gè)創(chuàng)意都是我們辛苦想出來(lái)的?！比~曉溪?dú)夥盏恼玖似饋?lái)反駁。

　“就是，你自己沒(méi)本事拍出好作品，就想誣陷我們，太卑鄙了！”陸子蕓也跟著說(shuō)。

“誰(shuí)能證明啊？說(shuō)不定你們是在網(wǎng)上找了個(gè)差不多的故事，然后改了改就當(dāng)成自己的了?！笔Y玉珠卻不以為然，繼續(xù)狡辯。

　肖風(fēng)此時(shí)心中怒火中燒，他怎么也沒(méi)想到蔣玉珠會(huì)如此惡意中傷。他心想：

　“可笑，跳梁小丑?！?/p>

　但他深知此刻必須冷靜應(yīng)對(duì)，于是強(qiáng)壓下心頭的怒火，冷靜地走上前，拿出一個(gè)筆記本，上面詳細(xì)記錄了從最初的創(chuàng)意構(gòu)思、劇本討論到拍攝計(jì)劃、后期制作等每一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間、參與人員及具體內(nèi)容。

　“這就是證據(jù)，我們每一步都有詳細(xì)記錄，從無(wú)到有的創(chuàng)作過(guò)程清晰可見(jiàn)，你若還不信，可以請(qǐng)老師和同學(xué)們一一核對(duì)?！?/p>

　老師接過(guò)筆記本，仔細(xì)翻閱后，表情嚴(yán)肅地看著蔣玉珠說(shuō)：“蔣玉珠同學(xué)，沒(méi)有證據(jù)不要隨意質(zhì)疑他人。葉曉溪小組的努力和創(chuàng)意大家都能看到，他們的作品是值得肯定的?！?/p>

　蔣玉珠見(jiàn)勢(shì)不妙，臉色一陣青一陣白，但仍不死心地說(shuō)：“就算沒(méi)有抄襲，那拍攝過(guò)程中他們肯定也違反了規(guī)則，我聽(tīng)說(shuō)他們?yōu)榱粟s進(jìn)度，私自使用了學(xué)校限制的專(zhuān)業(yè)設(shè)備?！?/p>

　肖風(fēng)心里暗暗覺(jué)得可笑，同時(shí)也為蔣玉珠的無(wú)恥感到憤怒，他直接冷冷的哼著氣：

　“哼！”

　這時(shí)，負(fù)責(zé)管理設(shè)備的老師站了出來(lái)：“我可以證明，葉曉溪小組借用設(shè)備都是按照正規(guī)流程申請(qǐng)并在規(guī)定范圍內(nèi)使用的，沒(méi)有任何違規(guī)行為。”

　蔣玉珠屢屢誣陷失敗，心中更加嫉恨。肖風(fēng)看著蔣玉珠，心中明白，經(jīng)過(guò)此事，與蔣玉珠的矛盾愈發(fā)尖銳，未來(lái)在影視系的日子恐怕還會(huì)有更多的麻煩與挑戰(zhàn)。不過(guò)他是肖風(fēng)，自然不怕……

　葉曉溪他們也并不畏懼，因?yàn)樵谶@次的風(fēng)波中，他們的友誼更加堅(jiān)不可摧，而他們對(duì)于影視創(chuàng)作的熱情與執(zhí)著也從未有過(guò)絲毫減退。